英语定语从句说课稿.docx

英语定语从句说课稿 各位老师下午好，我今天说课的的内容是定语从句：主要从四个方面来说的： 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 一、说教材 1．教材分析 本课时的内容是高中英语必修一 Unit4 的语法第一课时，初次导入含引导词 who, which, that 的定语从句，这里的定语从句出现得比较凌乱，因此我把这些语法整 合起来教学，让学生有个完整的认识。 2．教学目标 1）知识目标 : 掌握定语从句的基本结构及用法。 掌握定语从句的引导词 who, which 和 that 的基本用法。 2）能力目标： 能口头上用简单的定语从句描述人或物。 能在笔头上用定语从句描述人或物。 3．教学重点 1). 引导词 which, who 及 that 的基本用法。 2). 复习和巩固定语从句的结构和用法。 4．教学难点 引导词 that 的特殊用法。用定语从句造句。 二、说教法 根据英语“课标”的要求，课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平 出发，因此，我将在教学中采用任务型教学，设置情境交际教学等。 任务型教学，每个环节布置一个不同层次的任务，让不同层次的学生在完成每个任务的时获得成就感，同时，不同难易的任务有效地锻炼了不同层次的学生能力。 置情境交 法，尽量 置学生感 趣的 ， 学生充分利用新学的知 。 把枯燥的 法 学 融入有趣的口 ，交 用当中。 4.通 笔 巩固所学 法知 。达到口 ，笔 的完美 合。 三、 学法 1.列 法， 例加深 定 从句的理解。 2. 在 中体会 法的含 及用法。 四 . 教学程序 Leading in 入 以一个笑 式的 引出本 的主 。比如，在 生 答中很随意地引出下列 ： Do you like the boy S：Which one The one who has big eyes.?? 在学生猜出答案之前 学生 入尽量多含 who 的定 从句。 Your classmate is the boy / man who ?? 小 ： 定 从句的定 ， 构及引 who 的用法。 学生翻 及个含有定 从句的句子。 The man who stood here a minute ago is my father. Do you know the thief who stole your money 6. 入 which 的用法。利用下列 引出含有 Which 的定 从句。 May I borrow a pen Which oen The one which has a rabbit on it. The one which is very long. 然后把学生的 笔收集起来，一次展示几支， 学生用定 从句描述自己的 笔，并且 走。 Which pen is yours The pen which ?? is mine. 小 引 which 的用法。 教学 点：指出某些只用 that 不用 which 的特殊情况，或只用 which 不用 that 的情况。 一．翻 下列句子 1). 就是下学期将要教我 英 的老 。 2). 我昨天看 的老外来自澳大利 。 3). 他在我 昨天参 的工厂工作。 4). 你想 的自行 太 了 . 二．对了答案之后， 把复印好的关于定语从句的题发给学生下去做，进行巩固，下节课继续讲定语从句。这个作业具有承上启下的作用。 我的说课内容到此结束，谢谢各位老师。