蟋蟀的住宅学习教学反思.docxVIP

Word 文档仅供参考 蟋蟀的住宅教学反思 蟋蟀的住宅教学反思范文一： 今天用了两个课时跟小孩们一起把课文学完了。从教学策略的选择上，仍坚持读议结合，以读为主的原则，把大量时刻放在了引导学生读课文上面。 依照课文的层次，或以自然段为单位，或者按照意义段来读，考虑到教学时刻不宽裕，在 朗读要求上没有提出过高的标准，只是强调要读准确、读整齐。读完之后，让小孩们议一议 段落的差不多大意， 如此做是为了训练小孩概括段意的能力， 是课程标准明确要求的。 议了 段意， 通常会由我提出一个咨询题， 让学生发表各自的见解。 如读完本课前第二自然段，我设计的咨询题是蟋蟀选择住址的标准是什么？跟其他动物相比，蟋蟀的做法体现了什么？， 小孩们非常快就寻到了排水优良、有温柔的阳光、 不肯随遇而安、 慎重等关键词， 在集体探 究了随遇而安、 慎重两个词语的意思之后， 小孩们对蟋蟀选择住址的标准和讲究程度有了比较深刻的认识。 而后再读课文， 感受就明显不一样了。讲到蟋蟀住宅的特点时，依照课文的 表述， 我跟小孩们一起在黑板上画出了蟋蟀住宅剖面图， 洞口的位置在哪里， 平坦的平台以 及九寸深、 一指宽的隧道，都被直观呈现了出来。 我感受如此做效果不错。 蟋蟀是如何样建 筑住宅的，也是解读课文的一个重点。遗憾的是由于时刻关系，这部分内容讲得有些局促， 对教材的挖掘不太够，只重点关心小孩们理解了前足扒土、后足踏地