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习作·语文园地三
【学习目标】
1. 学习用减一减的方法认识生字。
2. 认识“口”部的生字,并理解带“口”部的字与什么有关。
3. 学习用修改符号修改病句。
4. 积累谚语。
5. 学编童话故事。
【学习重难点】
1. 识字和学会用修改符号修改病句。
2. 编童话故事。
【学前准备】
1. 收集自己喜欢的童话故事。
2. 相关内容的课件。
【课时安排】3 课时
【教学过程】
第一课时
(习作:我来编童话)
一、复习导入。
1. 回忆本单元的四篇课文,都是什么体裁的文章?(童话)
2. 回忆四篇课文的主要内容。
3. 教师小结:这些童话故事中的人物都是动、植物,把它们赋予了人的情感、动作、语言,
每个故事都是那么生动有趣,你能编一个这样的童话故事吗?
二、学生交流。
1. 课件出示文中一些词语,读一读、想一想:看到这些词语,你的脑海里会浮现一幅什么
画面呢?你想到了什么故事?
2. 同桌交流自己的故事内容。
3. 指名说说,其他同学补充。
三、指导习作。
1. 确定故事中有哪些角色?(可以从上面找一个或几个,也可以添加你喜欢的其他角色。 )
2. 事情发生在什么时间?是在哪发生的?
3. 他们在那儿做什么?他们之间发生了什么故事?
四、学生习作。
学生按自己的思路编写童话故事,写完后小组交流修改。
第二课时
(作文讲评)
一、谈话,导入新课。
本单元的几篇文章都是童话故事,这些故事给我们展示了一个个生动有趣、神奇的世界。
现在,我们也来编一个童话故事吧!让我们一起来欣赏一篇佳作吧!
二、出示习作范文。
龙公主
从前,国王生了一个女儿,长得美若天仙。到了待嫁的年龄,三个来自不同国家的王子前
来求婚。国王一时不知如何选择,便告诉他们,城堡对面的山顶上住着一条龙,通体漆黑,头
生双角, 它的胸前有一颗发光的火石, 谁能把那条龙胸前的火石取下来, 谁就可以娶公主为妻。
于是,三位王子带着武器便上山了,在山顶,他们找到了那条巨龙,通体漆黑,头生双角,
胸前闪着一颗发着蓝光的火石。鼻子上还有一条斜长的伤疤。三位王子与巨龙展开了搏斗,经
过几天几夜的激战,最终巨龙被斩杀。但三位王子只有一位活了下来,活下来的王子取下巨龙
胸前的火石,火石的亮光瞬间熄灭,他将火石做成项链献给了公主,并如愿以偿地娶了公主。
晚上,公主开心地将火石项链戴在胸前,这时,火石开始渐渐变亮,突然,在一阵强光中,
公主变成了一头巨龙,通身漆黑,头生双角,胸前闪着一颗发着蓝光的火石。卫兵和王子听到
响声后赶过来,发现公主不见了,一条巨龙蜷缩在房间。
王子以为公主被巨龙吃了,愤怒地举起剑向巨龙砍去,变成龙的公主想向王子解释,可是
刚靠近便被王子的剑击中了鼻子, 一条斜长的伤口鲜血直流, 巨龙疼痛地吼了一起, 撞破墙壁,
踉踉跄跄地飞出了城堡,飞向了远处的山顶,房间里留下惊惶失措的卫兵和伤心痛哭的王子。
习作评析:文章充满了奇幻的想象,小作者通过“人杀龙,人变龙,人再杀龙”的故事结
构展现了一幅“巨龙复仇”的故事。故事虽然简单,但构思奇妙,暗示了在现实生活中,人类
若不善待动物,最后终将得到惩罚的道理。
三、老师指导同学们评议。
1. 故事里有哪些角色?时间、地点是什么?
2. 故事情节是否清晰?
3. 这个故事讲了一个什么道理?
四、小组交流,互相评议。
前后四人小组互相朗读习作,交流点评。
五、课堂小结。
本次习作要求写一个童话故事。故事要清楚地交代时间、地点、人物和故事情节,以及故
事所蕴含的道理。
第三课时
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