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初中数学实验教学初探作者著名数学家和教育家波利亚曾精辟地论述数学有两个侧面一方面它是欧几里德式的严谨科学从这个方面来看数学像是一门系统的演绎科学但另一方面创造过程中的数学看起来却像一门试验性的归纳科学新课程标准明确指出在数学教学中应使学生通过背景材料并运用已有知识进行观察实验比较猜想分析综合抽象和归纳将实际问题抽象为数学问题建立起数学模型从而解决问题并拓宽自己的知识一数学实验教学的意义在导入新课时激发学习兴趣兴趣是最好的老师在导入新课时创设一种实验情境让学生在实验过程中激发兴趣产生求知欲这是良好
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初中数学实验教学初探
作者： Author
著名数学家和教育家G波利亚曾精辟地论述： 数学有两个侧面：一方面它
是欧几里德式的严谨科学，从这个方面来看，数学像是一门系统的演绎科学； 但另一方面，创造过程中的数学，看起来却像一门试验性的归纳科学。 ”新课程 标准明确指出，在数学教学中 “应使学生通过背景材料，并运用已有知识进行观 察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和归纳，将实际问题抽象为数学问 题，建立起数学模型，从而解决问题并拓宽自己的知识。 ”
一、数学实验教学的意义
在导入新课时，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。在导入新课时创设一 种实验情境，让
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