小学低段的课堂如何有效地控制.docVIP

小学语文 小学低段的课堂如何有效地控制 小学低段的学生是刚刚由以游戏为主的活动转化为以学习活动为主，注意力易分散，并且较随意和情绪化，所以在小学低段的课堂中，课堂的管理是不可忽视的，提升课堂教学的有效性，一直是学校也是教师的不懈地追求。提升课堂教学的有效性，而课堂的有效控制和管理足以决定其成败。这就需要我们去善于发现课堂中的问题，找到原因，并能准确有效的控制好课堂，提升小学低段课堂教学的有效性。 对于课堂上出现的问题行为，作为教师，我们最关心的是在尽量不中断正常的教学进程上怎样有效的纠正学生的不适当行为。我们如何准确使用各种方法来控制好课堂？ 一、上课前如何面对闹哄哄的教室？ 在多数情况下，上课铃声打响之后教师走进教室里，多数的人会对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的。低年级小朋友更是如此，面对这样的情况时，应该怎么办？特别是刚走上教学岗位的新老师，在这样的情况下，便会手足无措，用老师的威严去压制学生，但这种办法通常达不到很好的效果，甚至会让部分胆小的学生产生畏惧心理。面对这样的情况时，首先你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利。一般情况下，多数学生看到老师在观察自己就会慢慢安静下来。此时，一定要即时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。这样，学生之间