小学低段音乐课堂有效背唱歌曲初探.docVIP

小学低段音乐课堂有效背唱歌曲初探 《我爱记歌词》是一档收视率极大的综艺节目，当节目中一首首流行音乐想起，孩子们都能哼唱起来，记歌词带给了他们快乐。但是，这样的情景让我们亦喜亦忧，让这么小的孩子过早地涉入成人歌曲，对孩子的身心健康发展会产生怎样的影响呢？现在，学音乐的孩子是越来越多，不过富有童趣的歌声却越来越少，原因大多是不记得歌词。特别是对于低段的学生，当他们用稚嫩的声音唱着不属于他们这个年龄段的成人流行歌曲，而不会唱儿童歌曲，作为音乐教师感到非常的可悲。本文目的在于通过各种教学手段，如歌表演、做游戏、看图片、分析歌曲，充分调动学生的感官，发挥孩子的想象力、思维水平和表现水平，让学生学会背唱自己的歌。 ? 【关键词】???有效背唱歌曲???探究???实践???意义 ? 《音乐课程标准》规定：小学低段年级每学期背唱4—6首歌曲。不过一年级的孩子，刚刚从幼儿园过渡到小学，刚开始学习识字，对音乐课本中的字理解很少，他们对有些短的歌曲歌词记忆还能够，但对有些较长的、旋律稍复杂的、歌词不太容易理解的歌曲，歌词记忆就出现了困难。在这几年的教学活动中，我发现幼儿在学习歌曲时，仅仅机械地跟着老师重复死记硬背来学歌曲。在学唱时大声地叫喊，根本谈不上歌曲带来的美的享受。看到这些问题不但让我在这方面展开了思索和探究，作为一名小学音乐教师，应从孩子的身心健康出发，认真贯彻标准精神，让孩子们轻松背唱歌曲。