最新六年级语文下册课件-第4课 顶碗少年-4.顶碗少年-课件.pptxVIP

;;1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。（重点） 2.把握课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。（重点） 3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知情感表达的方式。（难点）;;;2．顶碗　 顶碗是中国传统杂技节目。演员头部顶一摞瓷碗，表演劈叉、金鸡独立、别元宝、倒立等技巧动作。早在两千年前的汉代，中国就有顶碗表演。顶碗在表演形式上，分为单人表演和多人表演两种类型。 ;;自读提示：;萦绕 摞 歉疚 不知所措;露;;萦绕： 惊羡： 幅度：;歉疚： 陶醉： 喧哗： 附和：;座无虚席： 意想不到： 不失风度： ;不慌不忙： 目不转睛： 不知所措： 惊心动魄：;惊心动魄　　 触目惊心;课文的主要内容是什么？;品读提示：;;核心问题： 作者看了一场怎样的杂技表演？ 串珠问题： 1.文章写了顶碗少年几次表演的过程？是围绕什么展开的？ 2.作者从哪几个方面写出了这是一场“惊心动魄”的表演？ 3.为什么“我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出”？ 4.课文采用了怎样的叙述顺序？;在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。;一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切重新开始。;一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛(jiǎ)，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。;这真是一场惊心动魄的拼搏！;阅读方法解密：“串连法”概括段意;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了顶碗少年的坚持不懈，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.文章写了顶碗少年几次表演的过程？是围绕什么展开的？;2.作者从哪几个方面写出了这是一场“惊心动魄”的表演？;3.为什么“我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出”？;4.课文???用了怎样的叙述顺序？;;;;孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 孩子好像没听见。 船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。 ;“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 孩子不理他，依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。 好一朵开在浪花丛中的青年！ 终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。;后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。 有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。 可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。;;;我们从顶碗少年经历失败后并不气馁最终成功的这件事中深深感悟到“失败乃成功之母”的人生哲理，让我们懂得了面对挫折应该用信心和勇气。;一、把下列加点字的错误读音划去。 沉着(zhuó　zháo) 抚摩(fú　fǔ) 肩胛(jiā　jiǎ)　 　 愧疚(jiū　jiù) 附和(hè　he) 露天(lù　lòu);二、下列词语中书写有误的一项是(　　) A.英俊　　险竣　　骏马　　峻工 B.竟然　　竞赛　　境界　　镜子 C.刷碗　　晚霞　　挽联　　委婉 D.萦绕　　荧光　　晶莹　　输赢;三、用恰当的词语替换画横线的部分。 1.这真是一场使人惊骇紧张的拼搏！(　　　　　) 2.节目很精彩，场内没有空着的座位。(　　　　　) 3.顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知道怎么办才好了。(　　　　　) 4.观众们屏住气，注意力集中地盯着他头上的碗……(　　　　　);四、下列句子中意思与其他三项不同的一项是(　　) A.这样精彩的表演，我赞不绝口。 B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。 C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？ D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？