向阳镇中心学开展家校共育工作情况报告总结.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 向阳镇中心学家校共育工作情况报告 根据《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》 ，教育部《中小学德育工作指南》和《陕西省家庭教育工作“十三五”规 划（ 2016-2020 ）》文件精神， 按照教体局关于家校共育工作部署，我校高度重视， 对我校家校共育工作进行了全面调研， 现对调研情况进行报告。 一、家校共育机制建设情况 （一）学校、年级、班级各级家长委员会建设情况） 向阳镇中心学校在向阳镇街道的中段， 临近县城，交通便利， 属于典型的城乡接合带学校。学校历经初小、完小、九年制、单 设初中、小学和中心学校五个发展阶段。 2012 年 4 月本着优化 资源，合理配备，建设好教育强乡镇的指导思想，原向阳镇初级 中学和原向阳镇小学合并为现在的向阳镇中心学校。 学校占地面 积 11053 平方米，校舍建筑面积 7786 平方米，服务 1 个社区 10 个行政村二万四千余人， 现有 9 级 21 个教学班 1137 名学生， 在 编教职工 74 人，具有本科学历的教师有 41 人，专科学历的教师 33 人，学历合格率全部达标。学校先后获得“市级平安校园” ， “县级卫生先进单位”等荣誉称号， 是一所富有朝气、 蓬勃发展 乡镇中心学校。随着时代的发展，学校面临很多发展中的问题， 教育仅靠学校单方面的力量是很难完成。 因此，在教育过程中加 11 v1.0 可编辑可修改 强学校和家长的合作， 以人为本， 使每个学生都能得到健康和谐 的发展。 而家校共育可以弥补学校教育的不足， 由学校教育来指 导家庭教育， 使家庭教育对学校教育形成强大的支持。 最终使双 方优势互补， 为孩子更好的成长营造一个良好的育人环境。 为此 学校建立了由校长牵头，德育处、教务处、教研组，各班主任，家委会主任组成的家校教育工作领导小组，依靠德育工作网络，推动家校合作常规工作的组织实施。制定了“三条主线抓教学”的发展思路，即抓教师、抓学生、抓家长，积极探索有效的家校共育之路，促进学生更好的发展。 （二）家长学校建设的具体情况 建立对家长的培训制度。 对家长培训的目的， 一方面要提高家长实施家庭教育的能力和水平， 另一方面要让家长更好的了 解学校， 培训家长对学校教育工作的认知水平， 有利于家长从自 身的角度和立场来帮助学校推进教育发展，达到理想的教学效 果。 建立家长民主监督、 民主管理学校的制度。 家长在全面了解学校的各种情况后， 对学校进行全方位的监督， 对学校出现的各种问题， 其反馈形式可告知家长委员会， 也可直接用书面形式 投递到家长意见箱或口头向“校长接待日” 的领导陈述。学校将 对家长反应的问题作出解释和改进。 同时恳请家长为学校工作献 22 v1.0 可编辑可修改 计献策，学校积极采纳家长的建议。 实行家长委员会制度。热心家校教育工作的家长代表，由家长们选出或学校推荐， 其职责主要是沟通家庭和学校的 联系渠道，向家长们宣传学校， 向学校反映家长们的意见， 并协助学校组织家长参与活动或协调家庭与学校之间的冲突。 成立家长学校。 详细制定培训计划和操作流程， 确定每一阶段的培训主题和课程，保证培训的规范性、创新性和有效性。 组建家长委员会。 从家长中选派代表组成的家长工作委员 会，参与学校的管理改革， 作为学校与家长联系的桥梁，既可以协调家长之间、 家长与学校之间的关系， 协调学校做好家长工作，又可以发挥学生家长在教育实践中的智慧和才能。 二、家校共育活动开展情况 （一）多措并举，拓展家校合作途径 定期召开家长会。 在起始年级学生入学、 各年级学业水平监测质量分析、学生毕业前夕等时间， 召开家长会。 在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向、 办学水平和教改的成果及举措告诉家长， 介绍一些科学的育人方法， 请有经验的家长作交 流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参 加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们， 帮助他们， 为他 33 v1.0 可编辑可修改 操心，从而激 学生 向上自主教育的意 。 “家 开放日”活 。作 家 ，往往迫切希望了解 孩子在校的成 与生活状况，通 “家 开放日” ， 他 走 餐 、食堂、宿舍，走近教室、教 公室，参 班 文化布 置， 看学生作 ，翻 教 教学常 ， 家 切身体 校园 极向上的氛 ， 体会到教 的教学中的不易， 更 家 看到学校工作的整体水平和学生的 展状况， 而更加理解和支持学校教育。 教 定期家 。 教 到学生家庭 行家 是教育常 工作内容之一。教 家 做到 表端庄， 言文明， 一分 二地 价学生，与家 达成一致意 。家 真了解孩子在校表 ， 主 向老 介 孩子的 缺点、 个性及特 ， 与教 共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。 立榜 ，表彰