员工学习培训需求调查解析总结报告总结.docVIP

员工学习培训需求调查解析总结报告总结.doc

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2014 年度培训需求调查分析报告 员工培训是公司给予员工的最大福利,也是公司提升员工素质、 培育人才,不断发展壮大的重要方法。因此要开展有效的员工培训, 必须制定合理的培训计划,对 2013 年度的培训工作进行评估是制定 2014 年度培训计划的一项前提工作,只有对现有工作进行了较为全 面的评估,才能发现工作中存在问题, 才能在以后的工作中逐步改善 并加以完善。 2014 年 2 月初,综合管理部在全公司范围内进行了 2014 年度培 训需求调查。本次培训需求调查主要分为两部分: 《员工培训需求调查表-纸质版》和《员工培训需求调查表-电子版》 ,对公司的培训现状和培训需求进行了调查,现将相关调查结果分析整理报告如下: 一、 调查问卷及调查对象 为了有效提高调查的针对性及可信度, 综合管理部设置了两种版本的调查,调查问卷 详见附件 1;调查对象为公司管理员及秩序维护队领班级以上员工。 二、 调查问卷结构与内容 调查问卷结构主要分为三部分: 第一部分是员工基本信息, 第二部分是员工对培训各方面的需求; 第二部分主要从培训教学方式、 新员工集训时间、培训侧重点、日常工作和学习中遇到的困难、培训中应设置的课程和环节五方面了解员工的培训需求; 第三部分为培训的意见和建议。 三、 调查问卷的发放和回收 综合管理部发放纸质版和电子版问卷共计 130 份,回收 105 份, 回收率为 80.8%,基本能代表大部分同事的需求与建议。 四、 培训需求调查结果统计及分析 鉴于公司员工的特点,您认为最有效的教学方式是? b—内部新老员工经验交流 g—拓展训练 c—课堂教授兼案例分析 d—模拟工作场景式 最有效的教学方式共设置 8 个选项,其中员工认为拓展训练、 内部新老员工经验交流等教学方式在培训中效果更佳。 新员工集中培训,您认为每期持续多少天为宜? a— 1-5 天 b— 6-10 天 c— 11-15 天 新员工集训时间共设置 7 个选项,有 68.75%的员工选择 1-5 天, 需求较集中。 您认为培训重点侧重于哪些方面? a—业务能力 b—企业文化 c—职业道德和素养 d—通用技能 在培训侧重点方面,共提供 12 个选项,根据员工需求主要集中 a、b、c、d 四个选项上,其中 75%的员工希望加强业务能力的培训。 您在日常工作与学习中经常会遇到哪些方面的困难? b—物业专业知识不够 d—没有时间学习 e—没有学习的氛围 工作和学习中遇到的困难设置了 6 个选项, 59.38%的员工认为 自身的物业专业知识不够,需要特别加强。 请您根据自身的实际情况,挑选出培训中应该设置的培训课程和环节。 a—军训 h—质量管理及 8s 管理 b—企业文化理念 m—物业服务礼仪礼节 c—集团规章制度 d—物业缺陷研讨 e—物业管理概论  n—物业服务缺陷研讨 k—公文写作 o—物业服务沟通技巧 f—物业法律法规 s—情景模拟类课程 g—物业管理实务 培训应设置的课程和环节提供了 22 个选项,员工选择主要集中 于图示内选项,其中更以物业服务沟通技巧、质量管理及 8S 管理、物业法律法规、物业服务礼仪礼节、军训、企业文化等六项需求比较集中。 根据调查结果显示, 员工大部分喜欢理论与实际相结合的教学方式;在参加新员工集训时, 建议时间缩短集中,在初步了解公司概况后进行岗位实际操作,在实践中不断获得进步;相对于理论课程,员工更倾向于业务技能及职业素养的学习; 绝大多数人员认为自身的专业知识不足,日常处理事务时经常会遇到专业难题,需进一步加强;在培训课程及环节方面, 物业服务沟通技巧和质量管理课程相较其他更受员工欢迎。 五、 2014 年度培训规划 1.2013 年度培训待改进事项 (1)培训时间合理化。根据培训现状、培训需求分析, 2014 年 的培训时间应根据不同层次、 不同岗位的员工及工作性质选择不同的 时间进行培训。 (2)培训形式多样化。 减少枯燥的课堂讲授, 增加与现有工作项 目相关的案例分析、 研讨会等培训形式, 以提高受训人员的参与程度和实际培训效果。 (3)培训内容实用化。职业化、专业化应是 2014 年度培训的主题,无论是基层员工还是管理人员,实操能力、沟通技巧、业务能力等培训都应列入 2014 年度的培训计划,对于专业的培训,则必须和项目、工程紧密结合,从实际管理工作中开发课程。 (4)新员工培训标准化。 加强新员工的上岗培训、 考核是目前培训工作中的重点,只有做好新员工培训工作, 才能培育出合格的员工,才能确保工作正常运作。 2.2014 年度培训计划 在总结了 2013 年度培训工作得失之后,应根据调查结果制定合 理的 2014 年度培训计划,找出重点培训项目,但这仅仅构成了 2014 年度培训工作的主体框架和思路,后续制定培训计划并

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