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改革课堂，才是真的办教育 ——哈尔滨市南岗区125中学课改纪实 在教育发展依然不均衡的今天，薄弱学校要想摆脱被边缘化的命运，进行课改是明智的选择。然而，在师资水平和生源状况较差的情况下，要取得课改的成功谈何容易。哈尔滨市南岗区125中学凭借坚定的信心和执著的精神，顽强地走出了一条课改的成功之路。 《中国教师报》记者 ?翟晋玉 ?刘汶莉 三年，能够改变一所学校？ ????对于哈尔滨市南岗区125中学来说，这个问题的答案是肯定的。三年前，这所学校还是一所薄弱学校，农民工子女占学生总数的60%左右，80%的学生学习习惯差，学习基础薄弱，学习成绩不理想。教师们更是常常抱怨自己每天累死累活，却收效甚微。 ????三年后，这所学校的变化却让所有人“耳目一新”：学生会学了，教师乐教了，学校在当地老百姓中的满意度和好评度迅速提升。 　　在短短的三年如何能实现这种翻天覆地的变化？ ????“这一切都要归功于课改。”在125中学的走廊里，校长祁兵对记者说。 这个转变对于125中学来得并不容易。在课改的道路上，学校的探索充满了曲折和艰辛。 早在2007年，125中学已经开始课堂教学改革，学校先后把“学案导学”和“课内互动，课后帮教”作为培养学生学习习惯的突破口，在课堂教学方法改进上做了许多努力。然而，由于缺乏有效的操作方法，课堂教学改革始终走得步履蹒跚。 　　直到2009年5月10日