部编版语文一年级上册汉语拼音13ɑngengingong教学反思1.docVIP

《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》教学反思 《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》是第三单元的四个后鼻韵母，本课共五部分内容。第一部分是四个后鼻韵母和一个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床”和“窗”提示ɑnɡ的音，“灯”提示enɡ的音，“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示inɡ和yinɡ的音，“钟”提示onɡ的音。第二部分是声母与4个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语。三幅情趣十足的插画表现了3种运动：游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《过马路》，其中hónɡ、dēnɡ、tínɡ、xínɡ、tōnɡ是本课新学的音节，“路、灯、走”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“车、路、灯、走”以及要求书写的音节词“mínɡ liànɡ”。教学重点为后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读，声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韵母ɑn、en、in的发音辨析。上完课后，教学效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学，总结如下： 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.情境图中隐含着后鼻韵母的读音，充分发挥情境图的作用，引导学生按照一定的顺序仔细观察图画，用几句话说说图上有什么。在看图说话的过程中，借助学生提到的“床、窗、灯、婴”等音节，出示相关后鼻韵母，学生体会音节和后鼻韵母之间的关系，如“灯denɡ”的音节，是由d和enɡ组成的，让学生试着从口语词中发现这些后鼻韵母的读音。在此基础上，教师示范读，学生跟读并体会发音。 2.区分前后鼻韵母是本课教学难点，教师反复示范读，学生整体模仿跟读，反复跟读，体会两者的不同。采取同桌之间合作朗读，互相检查发音口型。学生先听，再找，再领读，反复巩固，解决了前后鼻音区分这一难点。 二、成功之处 在音节的拼读教学中，鼓励学生先自己练习拼读，同伴互读互听，用小组合作学习的方式反复练习拼读，教师巡视，针对拼读不准的学生加以指点，节约了课堂效率。指名读，将前后鼻音对比拓展练习，达到了准确品读的目的。 三、不足之处 虽然说，学生在老师的引导下完成了对复韵母的学习，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾：课堂教学时间未能把握恰当，用在练习前后鼻音发音辨析上较多，导致声母与四个后鼻音的两拼音节和三拼音节上的练习时间较短。 四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：课前利用晨读时间检查学生预习前后鼻韵母的朗读情况，做到心中有数；课上针对学生掌握不足之处，加以有针对性的指导。 部编版语文一年级上册必背内容 第一单元 识字2金木水火土 一二三四五， 金木水火土， 天地分上下， 日月照今古。 识字5对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 语文园地一 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。（谜底：雪） 日积月累 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 第四单元 第1课 秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。啊！秋天来了！ 第2课 小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 第3课 江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 第4课 四季 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 语文园地四 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 第五单元 识字6 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 识字7大小多少 一个大，一个小， 一只黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。 识字9日月明 日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。 一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。 识字10 升国旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起。 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。 语文园地五 悯农 [唐]李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆