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伯牙善鼓琴说课稿 伯牙善鼓琴说课稿 【 】 【 】 Document NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108serial number Document NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108serial number 高 山流 水 觅 知 音 千 古 绝 唱悟 真 情 高 山流 水 觅 知 音 千 古 绝 唱悟 真 情 —— 《伯牙善鼓琴》说课稿 —— 《伯牙善鼓琴》说课稿 说课人：澧源中学陈玉竹 说课人：澧源中学陈玉竹 尊敬的各位评委、老师： 尊敬的各位评委、老师： 大家好 ！我是澧源中学的陈玉竹。今天，我说课的题 目是 《伯 大家好 ！我是澧源中学的陈玉竹。今天，我说课的题 目是 《伯 牙善鼓琴》。我将以 “高山流水觅知音，千古绝唱悟真情”为主 牙善鼓琴》。我将以 “高山流水觅知音，千古绝唱悟真情”为主 题，从教材、学情、教学 目标、教学重难点、教法学法、教学过程 题，从教材、学情、教学 目标、教学重难点、教法学法、教学过程 六个方面进行说课。 六个方面进行说课。 一、说教材 一、说教材 《伯牙善鼓琴》是语文版七年级下学期第七单元 《古文二则》中 《伯牙善鼓琴》是语文版七年级下学期第七单元 《古文二则》中 的一篇文言文，主要讲述了伯牙、钟子期 “高山流水觅知音”的故 的一篇文言文，主要讲述了伯牙、钟子期 “高山流水觅知音”的故 事。文章篇幅短小，故事性强，吸引学生的阅读兴趣，简短如诗句 事。文章篇幅短小，故事性强，吸引学生的阅读兴趣，简短如诗句 般的语言为读者描绘出意境深远的景象。 般的语言为读者描绘出意境深远的景象。 二、说学情 二、说学情 在学习这篇古文之前，学生曾在六年级时学过简化的 《伯牙绝 在学习这篇古文之前，学生曾在六年级时学过简化的 《伯牙绝 弦》，因此对伯牙和钟子期的故事已有一定的了解。而且七年级的 弦》，因此对伯牙和钟子期的故事已有一定的了解。而且七年级的 学生已掌握基本的阅读文言文的方法和要求，所以在教学时应对其 学生已掌握基本的阅读文言文的方法和要求，所以在教学时应对其 知识和技能上做适当迁移。 知识和技能上做适当迁移。 三、说教学目标 三、说教学目标 针对文本内容和学生特点，并结合新课标所强调的 “知、过、 针对文本内容和学生特点，并结合新课标所强调的 “知、过、 情”这三个维度，我把以下三点作为本课的教学 目标： 情”这三个维度，我把以下三点作为本课的教学 目标： 1.读通读懂 《伯牙善鼓琴》，能有感情的诵读课文。 1.读通读懂 《伯牙善鼓琴》，能有感情的诵读课文。 2.利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意，掌握 “阴”、 2.利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意，掌握 “阴”、 “卒”、 “辄”等重点文言字词。 “卒”、 “辄”等重点文言字词。 3.悉知 “知音”的含义，体会朋友间相互理解、相互欣赏的友 3.悉知 “知音”的含义，体会朋友间相互理解、相互欣赏的友 情。? 情。? 四、说教学重难点 四、说教学重难点 重点：学生能