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课时教学预案 五年级 交通安全 学科 第 单元 第 课时 课题 多姿多彩的交通标志 课型 新授 1. 指导学生从日常生活中常见之道路交通标志， 了解各种 交通标志标识所代表的意思，提高学生安全交通的意识。 教学目标 2. 了解什么是交通标志以及交通标志的分类。 3. 增进学生交通知识， 遵守交通规则， 维护交通秩序及确 保交通安全。 4. 培养学生思维、说话、分析、判断、合作能力 重点 了解各种交通标志标识所代表的意思 难点 增进学生交通知识，遵守交通规则，确保交通安全。 教法 直观法、情境法、游戏法 媒体 多媒体 教学过程 （一）谈话引入 1．师：同学们，每天你在上学或放学的路上，有可能会经过十 字路口，你是怎样做的？ 2．学生自由发言。 3．播放交通事故的相关视频。 4．师：同学们，在刚才的视频中的十字路口发生很多不该发生 事故，你们说这是什么原因吗？ ．同桌交流，学生回答 6．出示图片： 7．师：同学们说说 红绿灯的作用 8．揭示课题：认识交通标志 （二）引入交通标志 出示人行横道标志 提醒学生看到绿灯时不能急着过马路，因为有的车可能还没有 停下来，或是有些转弯的车也是绿色箭头，所以不能急着过马路。如果过了一半绿灯变红灯了应该怎么办？不能掉回头， 而是要迅速穿过马路。 思考：人行道和人行横道是一样的吗？ 2．出示注意危险标志：这个标志不单是道路上有，很多地方都 有，我们的施工场地就有。 3．出示禁止行人进入标志： 4．比较标志图，小结交通标志图的概念。 见到这么多的道路交通标志， 谁能用一句话概括什么是道路交通标志呢？ 学生回答 师小结：这些图形是一种道路交通标志， 道路交通标志就是用这种图形和符号来告诉我们在道路上怎样行走，以保障我们的交通安全。 5．比较标志 请生说说每一行标志的不同和共同之处， 引导生从形状、 颜色上 来区分，引出交通标志的分类：指示标志、禁令标志、警告标志。 细心的同学肯定就会发现，这种图都分别有哪些特点？ 、师小结： 第一行图形颜色为蓝底， 白图案，其形状分为圆形、 长、正方形，这些标志就是指示标志。 第二行图形都是顶角朝上的等边三角形。颜色是黄底、黑边、黑图案的，这些标志就是警告标志。 第三行图形形状一般为圆形，也有个别是顶角朝下的等边三角 形，例如：出图，这些图形的颜色为白底， 红圈，黑图案，图案压杠，这些标志就是禁令标志。 道路交通标志主要有警告标志、禁令标志、指示标志这 3 种。除了在形状上区分它们，我们还可以从它们代表的作用来区分它们，警告标志是警告、提醒车辆、行人注意危险地点的标志，起到提醒、注意作用；禁令标志则是禁止、限制车辆、行人交通行为的标志，是禁止、限制作用；指示标志则是指示车辆、行人交通行为的标志，起到指示、提示作用。 （三）互动游戏 1．交通标志连连看 游戏“交通标志连连看” ，请学生上台操作游戏。 2．把课前收集到的交通标志图拿出来，与同学竞猜。 （四）扩展 1．师小结：交通标志在日常生活中具有重要的作用，同学们以 后在道路上行走，一定要注意观察交通标志图，遵守交通规则，才能确保交通安全，相信通过今天的学习，大家一定能做到。 听儿童交通安全歌 在动听的音乐中师生再见 多姿多彩的交通标志 警告标志 板书设计 禁令标志 指示标志 课时教学预案 五年级 交通安全 学科 第 单元 第 课时 课题 乘车安全 课型 新授 掌握安全乘车的道理 教学目标 掌握一些必要的自我保护的方法 重点 掌握乘机动车的安全知识 难点  乘车过程中怎样自我保护 教法  直观法、情境法、游戏法  媒体  多媒体 教学过程 一、导入： 同学们，我们每个周末回家以及返校， 甚至外出都要乘坐公共汽 车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天 的学习能够让同学们知道。 二、观看影视资料： 1、上下公交车不排队拥挤的情形 2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形 三、学生活动 — 乘车中出现意外的情景表演： 一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容 易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉 得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？ 探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃 圾全部砸到行人头上。 吃饱喝足，看看时间，还要 2 个小时才能到家， 睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡， 醒来时 站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包 和手机不翼而飞 四、交流、讨论 学生通过欣赏图片， 教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的 骑车或乘车的安全问题 五、小结： 乘机动车辆的安全准则 早遵守秩序，在指定的地点集次候车， 等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。