实验二机构运动简图测绘.pdf

《机械设计基础》实验指导书 课程编号0210642002106520 课程名称：机械设计基础（A）、机械设计基础（B）、机械设计基础（C） 实验总体状况： 序号 实验名称 实验时数 实验类型 每组人数 01 机构认识实验 1 演示 18 02 机构运动简图测绘实验 1 综合 1 03 齿轮范成原理实验 1 验证 1 04 齿轮范成原理虚拟实验 1 综合 1 05 刚性转子动平衡实验 1 验证 5～10 06 机械运动方案创意设计实验 16 设计 2 07 凸轮机构综合实验 16 综合 8 08 “慧鱼”机构综合设计实验 6 综合 18 09 连杆图谱和机构设计虚拟实验 2 设计 2 10 机械零件认识实验 1 演示 18 11 齿轮传动设计虚拟实验 2 设计 2 12 带传动实验 1 验证 5～7 13 机械传动方案设计实验 6 综合 8 14 滑动轴承实验 1 验证 5～7 15 减速器结构分析及拆装实验 2～3 综合 5～7 16 机器拆装与结构分析实验 4 综合 8 注：1、实验 01 和 10 可合并在一起，分两个单元进行； 2 、实验 03 和 04 应根据学时和专业方向从中选择一个。 实验一 机构认识实验 一、实验目的 1.初步了解《机械原理》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、特点及应用实例。 2.增强学生对机构与机器的感性认识。 二、实验内容 陈列室展示各种常用机构的模型，通过模型的动态展示，增强学生对机构与机器的感性 认识。实验教师只作简单介绍，提出问题，供学生思考，学生通过观察，增加对常用机构的 结构、类型、特点的理解，培养对课程理论学习和专业方向的兴趣。 三、实验设备和工具 机构陈列室机构展柜和各种机构模型。 四、实验原理 (一)对机器的认识：通过实物模型和机构的观察，学生可以认识到：机器是由一个机构 或几个机构按照一定运动要求组合而成的。所以只要掌握各种机构的运动特性，再去研究任 何机器的特性就不困难了。在机械原理中，运动副是以两构件的直接接触形式的可动联接及 运动特征来命名的。如：高副、低副、转动副、移动副等。 (二)平面四杆机构：平面连杆机构中结构最简单，应用最广泛的是四杆机构，四杆机构 分成三大类：即铰链四杆机构；单移动副机构；双移动副机构。 1.铰链四杆机构分为