数学教学论文：低年级解决问题教学.docxVIP

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2020-11-02 发布于天津
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数学教学论文：低年级解决问题教学.docx

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低年级解决问题教学重在感悟数量关系数量关系是解决问题中已知数量与已知数量已知数量与未知数量之间的关系只有搞清楚数量关系才能根据四则运算的意义恰当的选择算法把数学问题转化成数学式子通过计算进行解答在低年级数学教材中虽然没有明确出示数量关系式但对数量关系的教学不是弱化反而是强化了我们无需告诉学生这是什么数量关系是哪种数量关系而是让他们体验到这样做有助于解决问题所以感悟数量关系让数量关系的意识潜埋在学生的思维中理所当然地成为低年级解决问题教学的重中之重那么在日常教学中应如何强化学生对数量关系的感悟呢在

PAGE PAGE #/ 4 低年级解决问题教学重在感悟数量关系数量关系是解决问题中已知数量与已知数量，已知数量与未知数量之间的关系。只有搞清楚数量关系才能根据四则运算的意义恰当的选择算法，把数学问题转化成数学式子，通过计算进行解答。在低年级数学教材中虽然没有明确出示数量关系式，但对数量关系的教学不是弱化，反而是强化了。我们无需告诉学生这是什么数量关系，是哪种数量关系，而是让他们体验到这样做有助于解决问题，所以感悟数量关系，让数量关系的意识潜埋在学生的思维中，理所当然地成为低年级解决问题教学的重中之重。那么在日常教学中应如何强化学生对数量关系的感悟呢？ 1、在一步计