如何培养孩子的自律能力.pdfVIP

如何培养孩子的自律能力 如何培养孩子的自律能力 孩子长到两三岁时，他的自我意识开始发展起来，他们在某种 孩子长到两三岁时，他的自我意识开始发展起来，他们在某种 程度上知道 「我」是我，「你」是你，我们是不同的。尽管这种 自我 程度上知道 「我」是我，「你」是你，我们是不同的。尽管这种 自我 意识仍处于朦胧阶段，但他们已会自然而然地用反抗父母 「命令」的 意识仍处于朦胧阶段，但他们已会自然而然地用反抗父母 「命令」的 方式来表现这种意识。当出现不听话的迹象时，这是孩子向父母发出 方式来表现这种意识。当出现不听话的迹象时，这是孩子向父母发出 的信号——父母可以让孩子自己管理控制自己了。 的信号——父母可以让孩子自己管理控制自己了。 当父母正在为孩子从你的怀抱中挣脱，一天天长大，准备松一口 当父母正在为孩子从你的怀抱中挣脱，一天天长大，准备松一口 气，认为可以不用再围着他团团转时，你可能会发现他越来越不听你 气，认为可以不用再围着他团团转时，你可能会发现他越来越不听你 的话了。 的话了。 世界是复杂多变的，但社会需要统一的秩序，人类需要一种共同 世界是复杂多变的，但社会需要统一的秩序，人类需要一种共同 的道德标准和行为规范来约束自身。生命是丰富多彩的，但个体行为 的道德标准和行为规范来约束自身。生命是丰富多彩的，但个体行为 要置身于公共准则之下，人需要追求自身的完美，于是，「自律」成 要置身于公共准则之下，人需要追求自身的完美，于是，「自律」成 为通向自我完善的阶梯。法律的条文是严肃的，也是冰冷的，且往往 为通向自我完善的阶梯。法律的条文是严肃的，也是冰冷的，且往往 在事件发生之后才产生效力。自身的约束是感性的，也是充满活力的， 在事件发生之后才产生效力。自身的约束是感性的，也是充满活力的， 它的意义在于使人止于未然。 它的意义在于使人止于未然。 自律是什么？自律，就是自己约束自己。有一个名词叫 「慎独」， 自律是什么？自律，就是自己约束自己。有一个名词叫 「慎独」， 是说在独处的时候，也同样严于 「律己」。而不是有人监督时 「真善 是说在独处的时候，也同样严于 「律己」。而不是有人监督时 「真善 美」，没人监督就成了 「假恶丑」。自律，使人不断透视自我、剖析自 美」，没人监督就成了 「假恶丑」。自律，使人不断透视自我、剖析自 我、约束自我。「一日三省吾身」，才能不断超越，达到人生的最高境 我、约束自我。「一日三省吾身」，才能不断超越，达到人生的最高境 界。因此，一定要让你的孩子学会自律 ！ 界。因此，一定要让你的孩子学会自律 ！ ◎用行动表现 自律 ◎用行动表现 自律 自律不是挂在嘴边上的，它要用行动去实现，没有自律约束下的 自律不是挂在嘴边上的，它要用行动去实现，没有自律约束下的 行动是盲 目的行动，没有付之行动的自律是苍白的概念。 行动是盲 目的行动，没有付之行动的自律是苍白的概念。 树苗要想成为参天大树，就必须及时地除掉侧枝，以免养料白白 树苗要想成为参天大树，就必须及时地除掉侧枝，以免养料白白 浪费。人也是一样，要想成为栋梁之才，就必须及时发现并改正自身 浪费。人也是一样，要想成为栋梁之才，就必须及时发现并改正自身 的错误，自我约束，以确保精神和汗水全部用来浇灌成功的花朵。自 的错误，自我约束，以确保精神和汗水全部用来浇灌成功的花朵。自 律的质量对于一个人未来的发展来说是如此的重要，因此，父母从小 律的质量对于一个人未来的发展来说是如此的重要，因此，父母从小 就要对孩子进行自律的培养和教育。 就要对孩子进行自律的培养和教育。 ◎逐步提高孩子的自律能力 ◎逐步提高孩子的自律能力 一般来说，孩子长到两三岁时，他的自我意识开始发展起来，他 一般来说，孩子长到两三岁时，他的自我意识开始发展起来，他 们在某种程度上知道 「我」是我，「你」是你，我们是不同的。尽管 们在某种程度上知道 「我」是我，「你」是你，我们是不同的。尽管 这种 自我意识仍处于朦胧阶段，但他们已会 自然而然地用反抗父母 这种 自我意识仍处于朦胧阶段，但他们已会 自然而然地用反抗父母 「命令」的方式来表现这种意识。当出现不听话的迹象时，这是孩子 「命令」的方式来表现这种意识。当出现不听话的迹象时，这是孩子 向父母发出的信