小学六年级写人作文指导(精).docx

有这样一个人: Ofi个子不高不矮，身体不胖不瘦, 脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻 子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵 不圆不长。 Ofi 阔脸短毛，长嘴大耳, 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙, 看到吃的就II流涎水, 两眼放光。 单元 翱卷心中的印象 写出人杨的个性 考场优秀作文要求： 1 ?书写认真，尽量少涂改，字迹工整?美观. 2?认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好 用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短, 不宜太长。开头可以引用诗歌?格言等增添文采。 3?从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情 感真挚.自然. 4?语言生动，多用修辞手法和描写方法. 5?字数要够，要合理分段（尽可能450字以上）。 J习作要求 运用学过的写人的方法写自己印象深 刻的人，突出人物某一方面的特点。 2、 选择具体事例表现人物的特点，抓住 人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3、 习作内容要具体，表达真情实感。 4、 写完后自己改一改。 一?怎样写记人的文章? 1 ?选典型的材料。——最能说明人物性格?思想 品质，反映人物心灵的事情。 2.采用多种手法描写人物。 外貌描写?语言描写?动作描写?心理描写?细节描 写——选择最能表现突岀人物形象的来写 ?肖像描写的犯的毛病 1?肖像描写太多太细。 肖像描写千人一面。 肖像描写太多太细。 例如《一堂生动的语文课》的肖像描写: 这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖 的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一 双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着 脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额 上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜 嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身 在黑板上写下了课题…… 这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师 讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺 术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要 ;||||作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到 细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给 读者留下鲜明而深刻的印象。 ;|||| 2?肖像描写千人一面。 如：写美人，都是“瓜子脸儿”,“柳眉杏眼”, “樱桃4、口” ；写老教师，都是“两鬓斑白力, “皱纹刀刻似的”;写小姑娘，都是“梳着羊角 辫”,“一双炯炯有神的大眼睛” 如此千人 一面，岂不是违背了生活真实？又怎能表现出人 物思想性格的独特性？ 肖像描写注意点： 1、 抓住特征 2、 符合人物身份 3、 展示人物性格 外貌描写 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征 的_部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌 无关的其它东西。 ■例子：1两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆 着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像 望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的， 就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜 2 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又 圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可 爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵 的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴, 别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有 特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，是 起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。 动作描动写 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的 犠滤罷身份、地位 .处境、状态 例子：它兴冲冲的向我跳来，忽然，一 个一转身，雪白韵屁屁，左一扭，右一扭, 瞧他那高兴劲儿！ ?描写人物动作应当注意什么 呢? 1 ?要具体。不能空洞?抽象?笼统。 2?要抓住特征。不是人物的所有动作都有描 写的必要。要善于抓住那些最能体现人物 性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要 的或细致的描写。（通过对人物行动的方式 翟过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人 物的性格。） 3?要选择准确的动词，写出动作的连贯性。 ■ 动作描写举例 ■小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头, 把手伸进裤兜里。 ■她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在 桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小 心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看 着她倒出来的树种，不由得心里一动。 ■她揺晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正 好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻 掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己 的座位上。 一、先读后选: 1 ?因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整 个身子跟房子塌了似地解了体，跟蜡融了似 地软咕勒唧。宿舍.床铺，一概都不要，只 要人家撒手一摇，她坐在地上就能睡着。 （写：疲催2羞怯？入迷？痴呆？） 3?他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往 后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳 朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想 要说话，可是没有声音。 （写：疲累？羞怯？入迷？痴