大班音乐活动数鸭子教案.docVIP

文档仅供参考 大班音乐活动 数鸭子 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚 至许多幼儿听着听着便已回唱了， 并且模仿小鸭子叫着。 我们立即抓住这一有利 教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提 供给幼儿看图创编小鸭叫声， 使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱， 从而促进幼儿友 好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标： 1 、感知理解二声部节奏配乐。 2 、创编小鸭子的叫声， 探索二声部节奏配乐， 注意歌与节奏声二合一协调统一。 3 、充分享受音乐探索活动的快乐 , 体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求 ：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 文档仅供参考 文档仅供参考 （一） 回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师 ：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼 A：小鸭子游过来后。幼 B：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下， 清晰回忆歌曲情节， 想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 文档仅供参考 文档仅供参考 唱，体 和声的美。 1 、引 幼儿 奏， 与 配合 “学小 ”。 ：你 得小 子会怎 （幼儿 后个 幼儿交流，教 根据幼儿 的 奏点 ， 示 奏， 唱歌，幼儿集体学小 子 ，要求幼儿不受他人干 ，并且 幼儿 融合的感 。） 幼A：嘎嘎| 嘎嘎嘎| 幼B：嘎嘎嘎| 嘎嘎嘎| ?? 析：幼儿在 引 下想象出各种 奏的小 叫声，特 利用 件，将幼 儿 的 奏 示出来， 幼儿十分感 趣， 注意力也十分集中， 极主 的参加 活 。并且与 行配合，歌声和 、 听。 、幼儿 最喜 的小 子 奏， 看多媒体 件 分角色配合。 第一遍要求看自己的声部 演唱。 第二遍要求 快地演唱、 ，歌声与 奏 一致。 析：幼儿 了各种小 叫声，个个十分欣喜。抓住此 趣点，循序 的 幼儿投入角色 行合唱， 促 幼儿 相互合作。 特 是 幼儿在看多媒体 ， 引 幼儿感受小 的 快情 。 从而促 了幼儿情感上互 ， 表 小 的心情， 同 文档仅供参考 文档仅供参考 时又提高了幼儿合唱的综合素质。 三、小鸭子说的话各种各样真好听， 我们下次再来和他们说心里话吧！ 我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！ 评析：这一部分是活动的尾声，让幼儿对这次创编活动及二声部节奏配乐有一定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分让幼儿享受合作带来的欢乐。 三、活动评价 整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结 合电脑课件， 初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐， 感受音乐欢快的氛围， 激起幼儿情感共鸣和表现欲望， 使孩子的内心情感自然宣泄出来。 此外，在数鸭子合唱游戏中， “小鸭 ”与 “小朋友 ”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。 文档仅供参考 文档仅供参考 大班 愉快的小菜园 一、活动目标： 、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。 、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。二、重点难点： 重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。 难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。三、活动准备： 小菜园图片、琴四、设计思路： 本次活动是根据我们正在进行的 “多彩的秋天 ”下 “秋天的蔬菜 ”小主题预设的。 前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多 的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲， 幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、 演唱的声音、 表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高， 并在其中整合语常活动、 生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。五、活动流程： [ 激发兴趣 ] —— [ 节奏训练 ] —— [ 表达表现 ] 六、活动过程： （一）、激发兴趣： 、前两天我们去买菜