小班科学领域活动——《好玩的影子》.docx

小班科学领域活动教案 水平 水平1 活动 名称 好玩的影子 学习 与 发展 目标 科学：目标1,亲近自然，喜欢探 究：1:喜欢接触大自然，对生活 很多事物和现象感兴趣。目标 2, 具有初步的探究能力：1:对感兴 趣的事物能仔细观察，发现其明 显特征。 内容 目标 通过观察影子知道影子的基 本特征。 通过玩影子游戏知道小镜子 可以形成影子。 有探索影子的兴趣。 活动 晴天、操场、小镜子（每人一个）。  材料 活动 过程 （） 观察影子 选择阳光明媚的一天，教师带 幼儿到室外散步，站在有阳光的 地方，引导幼儿低头观察影子在 什么地方（加下）、什么颜色（黑 色）、什么形状（人的形状）、比 自己高还是矮（根据季节有变化， 幼儿说出当前的而比较结果即 可）、如果走动的话影子会发生什 么变化（跟着自己走）、什么时候 影子会消失（走到阴凉的地方）… 教师：当我们站在有光的地方 的时候就会产生影子，影子是黑 色的，当我们动的时候影子就会 动，当我们走到没有光的地方的 时候影子就会消失。  （二） 影子游戏 踩影子 教师：既然我们每个人都有影 子，它像好伙伴一样陪在我们身 边，小朋友们想不想和自己的影 子小伙伴做一个小游戏？ 这个游戏就叫“踩影子”，首 先让幼儿踩自己的影子， 看能否 踩到。 影子赛跑 教师：小朋友们，你们踩到影 子了吗？为什么没有踩到呢？ 那我们再玩一个游戏“影子赛 跑”，比一比你和影子谁跑得 快？ 引导幼儿知道影子永远随人 一起移动，同快同慢。  （二）影子会跳舞 教师和幼儿拿出小镜子，对 着阳光射向没有阳光的墙面，移 动镜子，让墙上的影子动起来。 活动 建议 该活动旨在让幼儿提起对影 子的兴趣，了解影子最基本、最 外显的特征；教师可不必拘泥于 教案，根据实际情境下幼儿的兴 趣随时调整内容和活动顺序。 多元 智能 该活动方案共有“观察影子”、 “影子游戏”及“影子会跳舞” 三个小环节。 第一个环节让幼儿有机会应用 他们的“自然智能”。通过探索影 子是什么，什么是影子 ，对影子 现象有一个初步的认识。在群体 活动中，一下子找不到自己的影  子的幼儿也可以通过“自我智能” 通过与他人的比较、父流，反思 自己的影子，从而找到影子，认 识到影子现象，发展幼儿的言语 智能。 第二、三个环节让幼儿有机会 应用他们的“空间智能”和“自 然智能”。通过对影子的特点的观 察，培养儿童的观察能力，并通 过光影轮廓培养儿童的线条、空 间、光暗的智慧。 活动 延伸 (1) 在科学区投放手电筒、黑箱和各 种形状的卡片，幼儿在黑箱里面 观察影子的形状。 活动 延伸 (2) 在家和幼儿起用小镜子玩追影 子的游戏，并探索家里面有哪些 东西可以产生影子。  幼儿 评定 观察幼儿是否对影子有兴趣，幼 儿知道影子的基本特征。