小学教职工校园欺凌预防和处理岗位职.pdf

学校教职工校园欺凌预防和处理岗位职责 一、预防岗位职责 ㈠ 校长室 1. 成立预防欺凌应急领导小组，明确应急领导小组职责。 2. 加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人 员、安全防卫设施及时到位。 3. 公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。 ㈡ 政教处 1. 定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排 解问题。 2. 及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及 时向公安部门报案并配合立案查处。 3. 坚持问题导向，开展警示教育。通过举办讲座，班队会等活 动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自 己的言行。 4. 搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。 ㈢ 安全领导 1. 及时做好值日领导和值日教师的安排，明确相关责任人职 责，确保正常上课期间校园中不发生校园欺凌事件。 2. 安全处要求班主任做好假前学生安全防事故教育工作，确保 学生来去学校路途安全，及时安排每日（节假日）值班人员，确保 校园安全。 ㈣ 班主任 1. 做好易受到欺凌学生的排查工作。特别对性格内向，在同学 间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的； 性格或行为上有异于他人的。针对这类学生，在学习、生活上学校 教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到 与同学融洽相处。 2. 营造同学之间互帮互助的良好班风。 3. 随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介 入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。 ㈤ 门卫 1. 要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进 入校园闹事。 二、事发处理岗位职责 ㈠ 成立预防欺凌应急领导小组 组 长：张宇宏 副组长：刘景财 现场防护组：各班班主任、相关年级体育教师 疏散引导组：相关班级老师 通讯联络组：郭全新及相关班主任 现场救护组：牛秀敏及相关班主任、相关当事人 ㈡ 明确应急领导小组职责 1. 组长职责：决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故 应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。 2. 副组长职责：协助组长现场指挥应急救援工作。 3. 现场防护组职责：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员 赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可施行正当防卫行 为。 4. 疏散引导组：发生欺凌事件后，组长马上按总指挥要求组织 人员到现场疏散未被欺凌的学生，把他们疏散到安全地带。 5. 通讯联络组：发生欺凌事件后，组长迅速按总指挥要求赶赴 现场，了解情况，同时向“ 110”和上级教育局报告，传达事故情 况；向相关家长第一时间沟通汇报，保证通讯畅通。 6. 现场救护组：发生校园欺凌事件后本部小组在组长的带领 下，迅速赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与 “120”联系送往医院治疗。 赠送以下资料 考试知识点技巧大全 一、 考试中途应饮葡萄糖水 大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的 活动 ,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只 占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。 据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克/100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降 至 80 毫克/100 毫升，大脑功能尚正常；连续 120 分钟用脑，血糖浓 度降至 60 毫克/100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。 我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强 度大，这样