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二二白雪歌送武判官归京 岑参 教学目标 学习诗歌对“雪”的描写；理解“雪”与主题的关系； 背诵诗歌 教学重难点 重点：学习诗歌对“雪”的描写，背诵诗歌 难点：理解“雪”与主题的关系 教学课时 一课时 教学形式 师生互动式 教学步骤 导入课文：下面老师念几首诗，请同学认真听，并思考什么是边塞诗？ 边塞诗及诗人： 出赛 [ 唐] 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 陇西行 [ 唐]骆宾王 陇西多名家，子弟复豪华。千金买骏马，蹀躞长安斜。雕弓侍羽林，宝剑照期门。 南来射猛虎，西去猎平原。既夕罢朝参，薄暮入终南。田间遭骂詈，低语示乘骖。 入被銮舆宠，出视辕门勇。无劳豪吏猜。常侍当无恐。充国出上邦，李广出天水。 门弟倚崆峒，家世垂金紫。麟阁图良将，六郡名君上。 凉州词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 燕歌行 高适 汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石 间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。 山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生。美人帐下 犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌， 力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。 边庭飘 飖那可度， 绝域苍茫更何 有。 杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 ? 君不见沙场征战苦。至今犹忆 李将军。 第 1 页 共 3 页 《燕歌行》是高适的代表作，也是唐朝边塞诗中的典范作品。 诗中的前四句， 概写了唐朝开元时期东北部不断受敌骚扰以及张守珪立功受赏的情况。 它对于诗人所要表达 的思想来说， 并无重要意义， 但它给全诗开辟了一种比较恢宏和开阔的气势， 而这正是其时的边塞诗所共有的特 色。“男儿本自重横行，天子非常赐颜色，”从中我们可以领略到在开放向上的盛唐时期，男儿的赴身边塞，建功立业的豪迈风采。 边塞诗（课本第［ 77 页］） 以高适、岑参、王昌 等 人 代表的 “ 塞 派 ” 没有共同的旗 ，共同的 ，甚至没有 一的 作理 ， 但他 的 作却具有某些共同的内容和 特色， 在盛唐的 苑里， 丰富多彩的 塞 就象一 盛开的奇葩。 它作 一种独立流派占据当 的一席之地， 不 因 期他 作数量的丰富， 更是由于它描写了 疆的 情， 表 征戍的 辛， 争的残酷以及 争引出的种种矛盾， 无 不 含着理想主 的浪漫精神， 融注着慷慨激昂的英雄气概， 具有雄 壮 的 。 2[ 塞 形成的原因 ] 大家都知道， 如果没有持续不断的边塞战争及各民族之间的频繁交往， 就不会产生丰富多彩的边塞诗歌。 唐 朝国力强盛，在这期间，各民族的融合、分裂，无不给当时社会以深刻的影响。其中战争的影响尤为突出。当时 唐朝与契丹、突厥、南诏，都发生过大规模的武装冲突，尤其从开元中期至 “安史之乱 ”爆发的近三十年中，边境 几乎没有一年不发生战争。频繁的战争，火热的生活，吸引了许多诗人的注意力，当文人们看到浩浩荡荡开赴边 塞的大军， 不时获悉从塞外传来的捷报， 怎不会受到鼓舞？又怎能不激起他们心中强烈的创作欲望？也正是由于这样，一些诗人开始赴边塞，去亲身经历战争的宏大场面，接受战争的洗礼，了解戍卒的心曲，接触边塞的风土人情。边塞，这块过去人们心目中的不毛之地，此时又重新产生了神奇的色彩，这里无论是战争场面还是风土人情，甚至季节的变化，山水情态都有别于内地，引得诗人们兴致勃发，于是，大量描写边塞战争，边塞风光，边塞风俗的诗歌产生了。 3 岑参 介：（ 715—770）唐代 人。原籍南阳（今属河南），迁居江陵（今属湖北）。出身仕宦家庭。早 孤 ，遍 史。天宝八年、十三年两次出 任 。 后 官，客死成都旅 。岑参早期的 多 写景，述 及 答之作。六年 塞生活，使岑参的 境 界空前开 、 造意新奇的特色 一步 展， 雄奇瑰 的浪漫色彩成 他 塞 的基 。 它既 情歌 了唐 的勇武和 功， 也委婉揭示了 争的残酷和悲惨。 火云山、天山雪、 海蒸 、瀚海其寒，狂 卷石，黄沙入天等异域 光也融入其 。 4《白》是一首雪中送 。 大家思考： 首 到底是写 塞的奇寒 是写 友人的离 的愁 ？ 写奇寒的句子： 北 ??梨花开。 瀚海??万里凝。 （直接描写，写出了大雪 ， ?? 不翻。 北 猛，雪花 枝欲滴的寒冷景， 并且由 外写到 内， 再由 内到 外。） 散入??冷 著。（ 接描写） （ 些景物描写写出了 塞生活之苦，同 也点出了 友人送 的 境。） 怎 理解 第