反对校园欺凌征文.pdfVIP

阳光校园，我们的乐园 前场小学 何云娇 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。 花开的日子， 我们走进校园这个快乐的地方， 在平安校园愉快歌 唱; 花开的日子， 我们遨游在校园这个知识的海洋， 和老师一起编织 梦想 ; 花开的日子， 我们愿意用心情的音符， 去谱写和谐校园的欢快乐 章。” 校园，是培养人的地方，是文明的殿堂 ; 校园，本该是一方净土 ! 然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶 语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小， 甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。 校园暴力是指发生在学校校园内、 学生上学或放学途中、 学校的 教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、 网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的 达到某种程度的侵害行为， 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小 的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。 校园欺凌通常都是重复发生， 而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对， 而且受害者怕事， 默默承受而不敢反抗 和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 下面是两个比较典型的校园暴力事件： 事件一 2015 年 6 月 8 日，16 岁的永泰县东洋中学初三学生小鸿，在结 束中考语文科目考试后， 难以忍着剧烈腹痛继续参加中考， 这才向父 母道出了一个藏掖 4 年多的秘密： 自小学五年级起， 他就经常被其他 同学无故殴打。 8 日晚，小黄再次遭同班同学夏某、 林某和张某围殴， 忍痛 2 天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于 11 日晚经手术切除 了脾脏。 事件二 2011 年 9 月某日，在某校的大门口外 50 米拐角处，高二某班詹 某同学伙同本班 5 名同学对高一某班李某进行群殴， 致使李某门牙脱 落 2 颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾 源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队， 詹某同学上前制 止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以 后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放 学的时候在校门口堵住李某同学， 好好教训他一顿。 因此导致詹某等 五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。 校园暴力的事件非此几件， 但由此可见， 校园暴力对我们的危害 极大，主要有以下几点： （一）受害者出现厌学现象。 （二）学习效率下降。 （三）学校正气受压抑，邪气上升。学生不是在团结的气氛中，比学 习、比智慧，而是在霸道的环境中比拳头、比地位，班级风气、学校 风气无形中自然偏离了方位，邪气不除，正气难正。 （四）学生人格扭曲。当学生受到无端欺辱时，其他同学由于害怕报 复，不敢挺身而出主持公道，正义感被泯灭。 （五）爆发恶性事故。由于多次受到欺辱，受害者压力很大，等压抑 达到不能承受时，就会产生报复心理，宁肯鱼死网破，铤而走险。小 者找上更多的人打击对手，大者致人死命。 面对校园暴力，我们能做什么？对此我认为我们能做到以下几 点： 一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话 不能盛气凌人 ; 得饶人处且饶人， 凡事要考虑后果 ; 发生矛盾时不要抓 住对方的错误不放， 而应该检讨自己错在哪里 ; 总之我们要严于律己， 宽以待人 !