大卫上学去绘本导读.docVIP

【 理念】 “ 本作文”指以 本作 教学的主要媒介形式。 本 后的写作，是学生 行一个再 造， 再提升的 程。 本 根据三年 儿童 的特点，抓住 本 种独特的 作介 ，挖掘 本 故事独特的写作价 ， 情境，引 学生仔 察画面，借用支架的引 ，通 描述画面，情 想象， 得写作和修改的方法，激起儿童充分的表达冲 。 【教学目 】 本， 故事中有趣的地方， 其中的一个 景， 学 把故事写得具体，并 修改故事。 激 儿童的表达欲望和写作 趣。 【教学重点】 学 中心句写一段 的写作方法，从 本插 中 其中的一个 景， 把故事写具体。 【教学 点】 修改自己的故事 【教学 程】 一、 入，放松心情。 同学 , 很高 到大家，能和大家一起上 学 . 真好。看到后面那么多的听 老 ，你 的心情怎么 不 吧。 把心情再放 松点吧。你 喜 听故事、 故事 老 大家分享一个有趣的 本故事，故事的主人公是一位可 ， 皮的小朋友。 二、走近 本， 大 1 、同学 在看到的 画是 个 本的封面， 仔 看看 个封面， 你 得了哪些信 息（作者 翻 等）通 仔 察，从一个 地封面我 就 得了 么多的信息，大家真了不起。 、 个小男孩的名叫大 ， 来跟他打个招呼。 ，大 您好，我是沁园路小学的 ，我喜 ，你愿意和我交朋 友 （