广东北江中学“研究性学习”案例集 客家文化的研究 高二（）班 黄微 .docVIP

广东北江中学“研究性学习”案例集 PAGE PAGE 31 客家文化的研究 高二（16）班 黄微 陈秋霞 指导教师 曹韶玲 一、问题的提出 客家人，属于我国汉族八大民系中的一支，这一民系个性鲜明、分布面广，对中国甚至世界华人史都形成了深远的影响。客家人的根在中原，由于战乱、饥荒等原因，从西晋至明清的千余年间，历经五次大规模迁徙和不断零星的转移，开始驻足赣、闽、粤交界地区，以后又逐渐向南方各省及海外播衍。现在客家人遍布我国赣、闽、粤、川、桂、黔、湘等省和自治区，还有的飘洋过海，散居东南亚、美洲、非洲等地。随客家人迁入的，还有客家人的语言、文化、民俗和生活方式，当然也包括客家特有的、富有浓郁艺术风格的建筑形式等等。 在日益迅捷的现代生活节奏下，我们常常感受到与自然环境的疏离和文化传统的迷失。城市的高速发展似乎是以过去环境的破碎和历史的断裂为代价，其历史文化的光华往往被现代文明的绚丽所掩盖。客家民居不仅是客家人的文化财富，而且是中华民族共有的宝贵文化遗产。客家民居集散在中华大地，藉着这个长长的十一假期，我们何不试着走近她们，去体味这一份独特的文化遗产呢？ 二、研究目的 我们希望借此次研究活动弘扬客家文化，激发同学们了解客家文化的兴趣，增加同学们热爱祖国大好山河的意识，丰富课余生活之余，增强参与意识、提高团结合作和探求知识的能力，并加强了师生之间和同学之间的交流，让我们将课本中