幼儿园大班音乐活动《放风筝》教案.docxVIP

大班音乐活动《放风筝》 湖南省长沙市湖南大学幼儿园 沈莉 动作建议 1、A 段八拍一个乐句，乐句的前四拍是 4 下剪的动作，后 四拍则变一个造型。 2、教师在 B 段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体 态去感染孩子。 3、教师 B 段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教 师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。 二、教学活动建议 第 1 页 共 4 页 【活动目标】 1、感受乐曲的欢快气氛， 体验与同伴一起合作扮演角色 “放 风筝”的快乐。 2、通过观察教师的示范，掌握 B 段音乐老爷爷收放风筝的 动作。 3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。 【活动准备】 1、音乐《放风筝》、风筝图片的 PPT 2、幼儿有过放风筝的经验 【活动过程】 1、故事导入： 从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、 造型各异。 （播放 PPT，幼儿观察） 老师出示四只不同种类的风筝图片。 “让我们一起来看看老爷 爷都做了哪些风筝呢？” 2、感受 A 段音乐，学习变风筝造型。 过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。 (1)教师根据音乐变风筝造型， 幼儿观察并发现教师变造型的 规律。 指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？ (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 第 2 页 共 4 页 3、感受 A、 B 段音乐，初步表现放风筝的情景。 继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座 位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景 (1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏 1-2 遍。 (2) 教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝” ，并请其 示范。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。 (5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。 引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、 是否看了主人的指挥 5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风 筝。 过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家 伙变出来吗？ (1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。 第 3 页 共 4 页 (2)教师当老爷爷，放飞“中国龙” 。 第 4 页 共 4 页