小学语文教学随笔完整.pdfVIP

小学语文教学随笔 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维 能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。 根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为 自小学语文教学中应该做好以下几点。 一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实 践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。 由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。 教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的 教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个 小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂， 会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。 二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少 而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文 的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由 浅入深对课文进行探究。如在教学长春版四年语文上册的《甘罗》 一课时。我首先启发学生：课文要介绍罗甘德什么事？经过读文 后，学生大部分认为是写了甘罗替爷爷上朝的事。其实其理解与 编者的享图大相经庭。但是我没否定学生的看法，而是把学生四 人为一组，要求把课文改成课本剧，并自编自演，通过几组演出 比