7.3 背景音乐效应受到哪些因素影响？(1).pdf

背景音乐效应受到哪些因素影响？(1) 背景音乐与语言加工的关系取决于许多因素。 既取决于背景音乐因素的影响 也取决于听者个体因素的影响 影响背景音乐效应的因素 音乐速度和音量 音乐复杂度 音乐风格 乐曲类型 实验证据 音乐的速度和音量影响背景音乐效应。 快速音乐安静(Furnham Strbac, 2002) 快速高音量音乐快速低音量音乐≈慢速高音量音乐≈慢速 低音量音乐≈安静(Thompson et al., 2012) 为什么人们在快速高音量条件下的阅读理解成绩最差？ 快速音乐在单位时间内包含的音符较多，听者对其加工需 要消耗更多的认知资源。 当快速背景音乐处于高音量时，这种影响很难被忽略，因 此阻碍了阅读理解加工。 背景音乐的复杂度影响背 景音乐效应。 Kiger (1989)发现，与复杂 背景音乐与安静条件相比， 简单的背景音乐能够促进阅 读理解的准确率。然而，在 复杂音乐与安静条件下的阅 读成绩没有存在差异。 背景音乐的风格也影响背景 音乐效应。 与摇滚乐相比，大学生在古典 音乐背景下对单词的记忆成 绩最好(Felix, 1993) 古典音乐对中国中学生的阅读 理解具有促进作用，而流行音 乐具有干扰作用(李洪玉等人, 2012) 乐曲类型(声乐曲vs器乐曲)也影响背景音乐效应。 Jäncke等人(2014)将被试随机分为3组，分别聆听器乐曲和 歌曲或处于安静环境中。随后，被试完成单词记忆任务。 实验包含7个阶段：前4个阶段是学习阶段，伴随着不同的 背景音乐条件，被试需要对单词进行即时回忆；在后3个 阶段属于测试阶段，第5个(r5)、第6个(r6)和第7个(r7) 阶段分别是10分钟、30分钟和2周后的单词记忆测试。 结果显示，被试在器乐曲、歌曲 或安静环境中的单词回忆成绩没 有差异。在前3个阶段，被试在歌 曲条件下的记忆成绩低于器乐曲 条件和安静环境。然而，这一差 异在延迟回忆阶段消失了。 这表明，歌曲对语言记忆的影响 主要体现在单词记忆的编码阶段。 有缘学习更多+谓ygd3076考证资料 总结 学生在进行语言学习时，最好选择慢速、低音量的音 乐作为背景音乐，同时，最好选取器乐曲作为背景音 乐，以免歌曲中的歌词产生干扰作用。