沪粤版初中物理八上 4.2 探究汽化和液化的特点 教案 .docVIP

教学内容 探究汽化和液化的特点 教学目标 了解物质的三种状态，掌握汽化和液化两种物态变化； 了解汽化的两种方式，掌握影响蒸发快慢的影响因素及生活中应用的例子； 掌握沸腾的特点，在生活中如何利用沸腾的特点来节约能源； 掌握蒸发和沸腾的区别和联系； 掌握液化的定义，知道如何使气体液化及液化的作用； 了解生活中的汽化和液化现象； 理解汽化吸热、液化放热。 教学重难点 正确区分汽化和液化两种方式； 能用汽化和液化解释生活中的现象，将影响汽化和液化的的因素应用与生活当中。 液化放热的理解 教学准备 学生自己水壶，教学视频 内容 教学过程 内容 具体做法（教法、学法、师生活动等） 用时及预期效果 教学过程 学生在桌面倒两滴相同的水，一滴铺开 物质的三种状态——固、液、气 温度变化引起水的三种状态的相互转化，引出物质的三种状态。 三、观察在桌面的两滴水，铺开的水、已经消失，一滴减少了。 1、指出水不是消失，而是变成水蒸气。引出物理学中对汽化的定义； 2、指出只在液体表面进行的液化现象——蒸发 A、联系生活中晾衣服的例子，理解影响蒸发快慢的因素； B、结合影响蒸发快慢的因素解释生活中的一些现象（拖地、吹头发、事物保鲜等现象） 由生活中煮开水的经验引出汽化的另一种方式——沸腾 学生观看沸腾的实验视频，记录实验数据及看到的现象； 学生回答，教师总结实验现象； 完成数据整理完成温度—时间图像； 总结沸腾的特点及沸腾与蒸发的区别与联系； 怎样缩短沸腾实验所用的时间，节约燃料； 认识几种液体在一标准大气压下的沸点。 由生活现象中的“白气”不是水蒸气，而是由水蒸气液化形成的小水珠，引出液化的定义。 注意生活中能看见的都不是水蒸气； 介绍生活中各种白气的来源——温度高的水蒸气遇冷液化 汽化吸热 回想打针的时候在身体涂酒精，酒精蒸发吸热使我们感觉凉爽；夏天气温过高，通过洒水水分蒸发已降低气温；煮水时需要加热，理解汽化吸热。 2、观看液化放热的实验视频，结合生活中蒸包子的过程中上面的比较快熟，被100度的水蒸气烫到比100度的水烫到更严重理解液化放热。 七、帮助学生了解电冰箱的工作原理。 附： 学习提纲 附： 板书设计 4.2探究汽化和液化的特点 一、物质的三态：固、液、气 （一）、汽化：物质由液态变为气态~~~ A、只在液体表面发生的汽化现象——蒸发 影响蒸发快慢的因素 （1）~~；（2）、~~；（3）、~~ B、在液体表面和内部都剧烈发生的汽化现象——沸腾 1、液体沸腾的条件 温度达到沸点；（2）继续吸热 2、液体沸腾时的现象 气泡的变化 （2）产生声音（3）产生大量白气（4）温度保持不变 3、水沸腾的温度—时间图像 4、沸点：~~~~~ 液体的沸点与液体表面气压的关系：~~~~~ 、液化：物质由气态变为液态~~~ 生活中的各种白气的成因 壶嘴冒白气（2）冰棒冒白气（3）冬天讲话冒白气等 （三）汽化吸热，液化放热