部编版道德与法治八年级上册第三课 社会生活离不开规则教学课件PPT（附教案、学案、课时练）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 活动一：中国式过马路的思考 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？ 提示：这几位学生都是因为外在因素而决定是 否遵守规则，还停留在他律阶段。我们应该做一个自律的人，发自内心的去遵守交通规则。 教师总结： 自律的人，一方面，对规则有高度的认同感、敬仰感、敬畏感；另一方面，能够约束自己的意志，也就是做到了将规则“内化于心、外化于行”。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 目标导学三：维护与改进规则 1.图片展示 2.角色扮演：请学生分情境进行角色扮演，亲身体会规则的重要性。 3.生活中还有哪些类似的行为？ 4.为了改变这种状况，你有什么好的方案？ 提示：请相关工作人员批评教育他们；委婉劝说提醒等。 5.你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。 提示：新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿