部编版道德与法治八年级上册第一课 丰富的社会生活教学课件PPT（附教案、学案、课时练）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义？ 提示： 有助于我们在社会生活中了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 人的演变过程 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 活动三：探究社会生活 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装 采摘棉花 服装的生产过程 播种 收获 食品加工 （1）结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。 2.观察图片，分析我们可以从社会中获取哪些东西？ 3.谈一谈我们能不能离开社会而存在？ 提示： （3）如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 目标导学二：养成亲社会行为 活动一：视频欣赏 支月英的故事 点击图片播放 （1）分析山村教师支月英的行为是一种什么行为？ 提示：一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 （2）作为中学生，我们如何向支月英老师学习？ 提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 1.图片展示 2.结合图片和你参加