运动和力讲义3.docVIP

PAGE 12 PAGE 1 【运动和力-讲义3】 【弹力2】 【视频讲解】 【01】 1.一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是 。 2．一个弹簧挂30N的物体时，弹簧伸长1.2cm，若改挂100N的物体时，弹簧的总长为20cm?则弹簧的原长是？ 【02】 1、学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_????__弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用__????_弹簧。 2．某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验．他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出下图中的图线可能是哪一个图？ A．???? B．???? C．????? D． 【解析】不挂钩码即F为零时，也有伸长量，故选C；实验在弹性限度内完成；【注意图像横纵坐标代表的物理意义】 【*】 1．将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原来相比（　　） A．变大 ?B．变小 C．不变? D．无法确定是否变化 【解析】同一根弹簧受力处处相等：【将弹簧分成多段，则原长越长，发生形变的弹簧越多，总形变量越大，劲度系数越小】故短的弹簧劲度系数变大；如总伸长4cm，分成4段弹簧，每段弹簧伸长1cm；截去1/4，则同样的力F，剩下3/4只伸长3cm，即劲度系数变为原来的4/3；所以，截去后形变量变小，读数变小；选B； 【练习】 1．有三根弹簧并联成的拉力器，如果将一根弹簧拉长5cm，需要用力15N；则若拉力器拉长10cm，所需要的拉力为（　　） A．30N ? B．15N ? C．90N? D．无法确定 2．小明用材料相同，长短相同，粗细不同的两根弹簧和两把相同的刻度尺制成弹簧测力计，取刻度尺上的最小刻度为测力计的分度值．用制好的测力计测出拉力与伸长量的关系，描绘出甲乙两根线（如图），下列说法中正确的是（　　） A．甲弹簧较细 B．乙的分度值较小 C．乙的量程较大 D．无法比较甲乙的量程和分度值 3、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。 表一 甲弹簧受到的拉力F1/N 0 1 2 3 4 5 6 甲弹簧的长度l1/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0 表二 乙弹簧受到的拉力F2/N 0 1 2 3 4 5 6 乙弹簧的长度l2/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0 (1)分析表一和表二数据可知： ①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成______. ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧______(选填“大”或“小”). (2)如图所示的A.?B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是______测力计，精度较高的是______测力计(均选填“A”或“B”). 4、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表： （1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是? ? ? ? ? ??；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是? ? ? ? ??。 （2）当挂6个钩码时，弹簧的伸长量? ? ? ? ? ??cm（未超过弹簧的弹性限度）． 【摩擦力1】 【知识点】 1.产生条件：①两物体相互接触．?②接触面粗糙．?③两物体发生相对运动或相对运动趋势． 2.摩擦力方向：与 相对 运动或趋势相反。(与物体本身运动方向无关) 3.摩擦力分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦；(同等条件下，滚动摩擦最小) 4.判断有无摩擦力：假设法假设没有摩擦力(或接触面绝对光滑)，看物体的运动状态是否发生变化。 5.滑动摩擦力的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；】 【注意与接触面积、速度大小等无关】 6.平衡状态：即物体任何方向上受力都平衡的状态，分两种：静止和匀速直线运动； 7.二力平衡：两个力作用与同一物体，大小相等，方向相反。 【视频讲解】 1、概念理解： ①两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力？ ②摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反？ ③若两物体