1.2 学生心理问题与学生心理健康机理.pdf

一 青少年学生的心理健康状况 《中国青年报》指出，近十几年来，社会经济的快速发展、竞争 压力的增加等社会因素，导致儿童问题行为、大中学生的心理卫生问 题有明显增加的趋势。 二 当前青少年学生的主要心理问题 1、学习困难： 表现为：①阅读、表达、计算、写作、会话能力的缺陷；②自信心 不足；③不能掌握正确的学习方法；④学习态度不端正。 2、人际关系障碍： 包括师生关系、亲子关系、同学关系、异性交往等。引起人际关 系障碍的原因有：①教师处理问题不当；②家长教育方式偏差、家庭 成员间不善于沟通、家庭变故、特殊家庭等家庭因素；③个人的个性、 情绪因素；④对异性交往的不恰当认识等。 3、自我意识偏颇： 自卑、自负、自我中心，孤独、妒忌、懦弱等对自己不正确的认识 都属于自我意识问题。 4、行为障碍： 分类：①不良动作行为，如挤眼、咬指甲等；②退缩性行为，如厌 学、逃学、欺瞒等；③攻击性行为，如破坏、斗殴等；④特殊行为问 题，如追星、爱慕虚荣、迷恋游戏机等。 三 学生心理健康的影响因素及其作用机理 心理健康是整个有机体与环境相互作用的机能，其影响因素必然 包括生物的、心理的和社会文化的因素。实际上，从有机体与环境相 互作用的角度看，生物的、心理的和社会文化的因素不外乎归属于两 个系统：即个体系统和社会系统。 1、个体自我系统 个体是心理健康的承载者和实现者。作为有机体与环境相互作用 中的本体（主体）一方，个体因素无疑是学生心理健康状况发生变化 的内在原因，自我系统自然是学生个体心理健康机制中的枢纽与核心。 在这个系统中，相对重要的有以下四个方面：（1）作为基础的学 生个体生物遗传及生理健康状况；（2）学生个体所拥有的知识、经验 及隐性的思想意识状况；（3）具有信息加工及心理调节功能的工具性 心理认知能力；（4）学生个体的人格特质。 2、社会系统 社会系统所涉及的诱发因素是个体心理健康发生变化的外在原因。 从学生生存与发展的环境来看，这些诱发因素主要包括以下三方面： （1）学校教育环境与行为；（2）社会精神存在及其运动；（3）家庭 教育环境与行为。综上，个体自我因素构成心理健康的自助系统，而 社会因素则构成心理健康的他助系统，学生心理健康状况有赖于这两 个系统各自的功能状况以及系统间交互作用的性质。 有缘学习更多+谓ygd3076考证资料