口技(第一课时).docxVIP

口技 教学目的 1．朗读、翻译全文。 2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。 教学重点 目标 1 教学难点 1、把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。 2、注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。 3、了解我国古时候的艺术成就。 教学时间一课时 一、预习 1．给下列加点字注音。 吃语（ yi )齁 hou）曳（ ye）哗（ hua）叱（ chi）意少舒 shao）中间（ jian ）几欲 先走（ ji） 2．阅读课文，试着把文章翻译成现代文。 教学过程 一、课前三分钟 （课外阅读读后感） 3 二、创设情景导入新课。 口技是杂技的一种， 运用口部发音技巧模仿各种声音， 它是一种流传技艺， 是艺人们长期在 实际生活中仔细观察、 认真揣摩、勤学苦练而获得的。 现在我们一起看看口技者的高超技艺。 三、教师简介作者 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一 文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺 写故事记叙人物为中心。全书 20 卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇 第 1 页 共 4 页 志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。 四、讲析课文（目标 1、目标 2 完成过程） 1． 同学们朗读课文，结合预习作业和课文下面的注释，串译课文。（完成目标 1） 2． 以小组为单位，一学生读一学生译。 3、教师强调一些词语意思。 善：擅长。 会：集合。于厅事之东北角： 的。但闻： 只。乳：喂奶。当是时： 这。众妙毕备： 全部。妙绝：极点。意少舒：稍微。间：夹杂。虽：即使。名其一处：说出，动词。凡欲先 走：几乎，差点儿。走：跑。 （翻译时以直译为主，并要求学生口述课文内容，注意抓时间名词、 动词和形容词。教师更正。） 4、学生概括各段大意，口头交流。 5、教师引导学生理解文章内容及写法。（完成目标 2） 学生小组交流，讨论并归纳，教师板书 （一）、表演前道具简单才技艺高超 （二）、表演中 （正面一表演）（侧面一宾客） 表现烘托 深夜惊醒 关注默叹 醒而复睡 意少舒、稍稍正坐 失火、救火 惊慌欲跑 （三）、表演后 道具简单 ---强调 --技艺高超 6、明确本文的说明方法。 讨论并归纳： 摹状貌，通过再现人或事物的形象、 情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所 表现的生活画面。 作者紧扣文中第一句话 京中有善口技者 展开，很好地描摹了表演者的表 演。 五、总结（完成目标 3） 这节课，我们学习《口技》一文，作者通过口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响、听众的 第 2 页 共 4 页 神态变化， 形象而生动地描绘出表演者技艺的高超。 我们一方面赞赏口技艺人的技艺， 同时 另一方面也赞赏作者高超的文字表达能力。 文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启 示。 六、布置作业 a、 完成课后练习。 b、 背诵全文。 c、 用现代汉语扩写文中第四段。 七、说课精要：采用双体互促进行小组交流，讨论解决本文重难点。 教学后记： 第二课时 练习课 （学生先独立做，后师生共评） 一、课前三分钟 （课外阅读读后感） 3 二、（－）给下列加点字选择正确的注音。（投影显示） 1．便有妇人惊觉欠伸（） ajue b．jao 2．曳屋许许声（） axu bhu 3．两股战战，几欲先走（） aji3 bji1 4．盆器倾侧（） aqing3bqing1 （二）解释下列各组加点词语的含义。 妇抚儿乳（ ） 众妙毕备（ ） 儿含乳啼（ ） 以为妙绝（ ） 以为妙绝（ ） 手有百指（ ） 群响毕绝（ ） 指其一端（ ） 第 3 页 共 4 页 满坐寂然（ ） 众宾团坐（ ） （三）选择下列各句翻译正确的一项。 1．宾客意少舒（） a．宾客的意见很少舒心的。 b．宾客的情绪稍微放松了些。 c．宾客的心情很少舒心。 宾客的心情渐渐舒畅。 2．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂（ ） a．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。 b．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。 c．在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。三、说课精要：通过练习，学生对知识得到进一步掌握。 第 4 页 共 4 页