苏教版小学科学四年级上册《空气的性质》课堂应用实录.pdfVIP

《空气的性质》课堂应用实录 教学目标 1、探究过程和方法： ·会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不 能随意缩小 ·会利用小工具制作验证假设的工具 ·小组动手完成空气水“火箭”的制作 2 、知识与技能： ·知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的 ·知道空气的质量比水轻，能浮上来 ·知道空气是有压力的 3、情感、态度与价值观： ·发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的 重要性 教学重点 ：能够感知空气的存在，认识空气的物理性质。 教学难点 ：让学生通过观察、猜想、验证，感受到空气的性质。 教学准备 ：杯子 10 个、食品袋 16 张、报纸、硬纸 4 张、盛有水的水槽 9 个、粉笔、气球（ 20 个）、吸管（ 15 个）、注射器（ 9 个）、塑料瓶 9 个、剪 刀、实验记录单 9 份等。 教学过程： 一、游戏体验，聚焦主题 师：同学们，我们来做一个小游戏，请同学们用手捏紧鼻子，闭紧嘴巴，就 这样一直到