五月五赛龙舟.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 五月五赛龙会》教学设计 江苏省如东县掘港镇环镇小学朱宏业教学目标： 1、知识与能力目标： 通过欣赏《五月五赛龙会》感受和了解劳动号子 “一领众和 ”的演唱形式、 节奏统 一、 齐心协力富有地方特色的的风格特点。 2、过程与方法目标： 通过敲鼓、挥旗、划船、唱口号等音乐活动，让学生初步学会围绕音乐要 素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。 3、情感态度价值观目标： 欣赏《五月五赛龙会》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，感受歌 曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。 教学重点 ; 通过各种形式的音乐活动来欣赏《五月五赛龙会》，让学生初步学会围绕 音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。 教学难点； 用鼓声或歌声表现引子与结尾的节奏，唱出歌曲中两处齐唱的曲调。 教学准备 ; 大鼓、多媒体课件、小旗、歌谱 教学过程； 课前歌曲《乌苏里船歌》，并播放水乡画面。 一、导入新课 1、师： 上课前，我请两位同学上来跟我一起做几个动作，请大家欣赏，仔细看 喽！请两名学生跟老师一起来做 2 个八拍的动作，做完后，问： 我们三个的动作是否相同？可是我们做的整齐吗？怎么样才能让我们三个 动作相同并一直，看起来更整齐呢？（学生想办法） 2、同学们很善于思考，看来有规律的口号、一定的节奏或者音乐能够将大 家的心连在一起，达到统一，今天，我们就通过欣赏一首歌曲，一起探究一下 口号在生活中至关重要的一个作用。请听安徽民歌《五月五赛龙会》（板书课 题） 二、初听新歌 （感受歌曲情绪、速度、节奏 ） 1、（出示范唱）边听边想： 歌曲把我们带到了什么样的场面中？ 听后，学生谈论自己的想法。 2、问： 划龙船的活动是我国哪个传统节日的风俗？谁知道划龙船的来历？（请生 说，教师做补充。） 划龙船也叫赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不 得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不 见踪迹。 之后每年五月五日赛龙舟以纪念。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈 原的身体。赛龙舟也先后传入其它国家， 1980 年，赛龙舟被列入中国国家体育 比赛项目，并每年举行 “屈原杯 ”龙舟赛。 3、（出示赛龙舟图片及歌曲范唱） 师： （展示图片，同时放录音） 看，敲锣打鼓放鞭炮、各色龙船水上跑、你争我抢使劲儿划，两岸人们看 热闹。 想一想： 划龙船队员怎样才能做到把龙船划的又快又好？请同桌两人讨论，音乐声 结束，保持安静，举手回答。 师生交流： 动作统 一、 整齐有力、精神昂扬、奋勇向前！有大鼓的节奏指挥队员喊口号。 问： 队员们动作统一整齐的关键是什么？（大鼓敲击节奏、一人喊队员和） 三、复听新歌 （感受一领众和 ） 1、在歌曲中表现的有人唱歌有人喊口号，想一想是船上的什么人在唱歌， 是哪些人在喊口号？你知道这分别叫什么演唱形式吗？让我们看着歌谱再来听 一听。 （出示歌谱录音） 一领2、教师请学生来说，并引出 “一领众和 ”，这是一首劳动号子的歌曲， 众和”是最突出的表现。一领众和也为人们生活中一些劳动和活动起到了鼓舞士 气的作用。（板书： 一领 领唱与齐唱）（在歌谱中标出领唱齐唱） 3、再次复听： 请同学们准备好手中的小旗子，当听到众队员喊号子的时候请大家有节奏 拍地挥舞小旗，为龙船队员加油吧！！（播放录音，歌谱） 四、再次欣赏（主题曲调学唱与引子、间奏、尾声的训练） 1、刚才同学们被那热闹、激烈的情绪所感染，我们知道最终取得胜利的龙 船队员一定是团结一致、齐心协力，现在就让我们团结起来参加到划龙船的活 动中，一起唱起那声声震天的划船号子吧！（教师语调激昂） （出示节奏、实物投影） X 0 X 0 | X 0 X 0 |XX XX | X0 | 划着划着划着 刚才我们首先听到的齐声的 “划着 ”你还记得吗？ %、请学生先读出来，教师敲鼓，敲出来节奏，学生编动作。 %、请 1-2 名学生试着读出来，到前面来敲鼓，其余学生加上动作。 2、（出示齐唱部分的歌谱）在划船竞赛过程中，为了给自己龙船队员加油 鼓劲，齐唱的口号我们可不要忘记了。让我们来唱一唱。 跟琴唱一唱 加上划船动作，练习前两段，师生对唱。 五、龙舟竞赛，展示风采（直观感受和体验） 1、再来听一听歌曲的开头、结尾处的齐声 “划着 ”声音上有什么变化？请记 录到纸上，听完后我们好分组表演划龙船。 2、请学生直接分组，按照演练单上开始练习。 （出示演练单：）引子部分： 1 人敲鼓，其余划船动作并用（）的力度齐声 读出 X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | 划着划着 歌曲第一段： （领唱时） 1 人敲出节拍 （齐唱时）大家一起划船唱出来划船的号子 结尾： 1人敲鼓，其余划船动作并用（）的力度齐声读出 X