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足球头球防守教案 【篇一：小足球头球教学设计教案】 足球正面头顶球教案 （一）教学设计 一、指导思想 本课全面贯彻 “健康第一 ”的指导思想，激发学生的运动兴趣，提高 学生的运动技能，培养学生的团结协作能力。 二、教材分析 本节课的教学内容是足球正面头顶球。足球正面头顶球是头顶球技 术中最为常见的方式，本课主要学习头顶球的技术要领，让学生加 强正面头顶球的准确性和熟练性，为以后的足球学习打下基础。 三、 学情分析 五年级开始学生显得活泼好动，特别是对球类活动比较感兴趣，其 中以足球和篮球最为常见。因此在教学中要结合学生的实际，合理 地设计一些球类活动或比赛，使学生能够充分展现自己。而女生相 对比较安静，喜欢切切私语。对体育课的参与热情不高，尤其惧怕 长跑。面对这样的情况教师应鼓励开导学生安排一些针对性的练习。 而对于肥胖的后进生，他往往应体重的问题而受制约。这样的学生， 教师应积极引导，激发其对某一项目的兴趣，鼓励其坚持不懈地锻 炼。 四、教学目标 1、通过本次课的学习，学生能了解正面头顶球基本知识和方法。 2、学生能初步掌握正面头顶球的技术动作，增强学生的腰腹力和协 调能力。 3、通过本节课的活动，学生互相纠正对方动作，培养学生 的团队协作能力。五、教学重、难点 重点：顶球部位 腰腹用力 难点：正面顶球的时机 触球后的控制 六、教学器材 ：足球 20 个 七、教学流程 1、准备部分 a.课堂常规 （1）整队集合，师生问好，点名（ 2）介绍授课内容、目标及要求 （3）安排见习生； b.准备活动 （1）慢跑。绕半个足球场跑 1 圈 （2）徒手操。跟随老师的示范和口令做动作 2、基本部分 （1）无球动作练习。示范讲解正面头顶球的技术要领，让学生按照 要求练习并巡回指导。 （2）有球双人原地顶球练习。讲解正面头顶球的动作要领，让学生 两人一组，按老师要求进行头顶球练习，相互交换练习，练习过程 中双方揣摩动作。老师巡回指导。 （3）有球双人一抛一顶练习。讲解、示范顶球时的技术要领，老师 巡回指导学生。 （4）头顶球定点比赛。教师采用示范讲解等方法组织小组进行头顶 球射门比赛，通过比赛让学生的技术动作得到巩固提高 3、结束部 分 （1）课后小结，布置作业。（ 2）师生再见，收还器材。 八、教学 方法 1、学法：自由练习 模仿练习 小组学习法 2、教法： 讲解示范 巡回指导 个别纠正 集体指导 分组比赛展示 表扬鼓励 总结探讨 3、手段： 比赛练习 【篇二：足球头顶球教案】 教 案 【篇三：足球教案】 分项选修足球第一阶段教学计划 初学阶段 一，教学目标 培养对足球运动的兴趣，喜欢足球运动，初步学习和掌握基运球、 脚踢球、停球、头球、守门等基本技术，享受足球运动的乐趣。发 展体能（速度、协调性、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极 健康、快乐的生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意 志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。 形成现代社会所必须的合作与竞争意识。 二 教学内容 1、运球：脚内侧、脚外侧、脚背正面运球技术 2 踢球：脚内外侧、 脚背内外侧、脚背正面 3、头球：原地头球、助跑腾空头球 4、其他 技术：胸部停球、守门员技术 教学重点：运球 、脚踢球 三 教学要求 通过示范、录像、观摩教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用 各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的踢球动作，初步建立 主要动作的基本技术基础，初步掌握基本运球、脚内外侧及脚背正 面踢球和头球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多 进行运球及脚内侧踢球练习，并以多种形式的练习内容交替进行， 以更较好的掌握基本动作。 评价的方法 在评价方式上，教师应遵循主体性原则，最大限度地发挥学生的主 观能动性，由学生和教师共同完成评价。在评价方法上，教师应遵 循定性与定量评价相结合的原则，以定性评价为主。定性评价的指 标主要有学生的学习态度、情意表现和合作精神；定量评价的指标 主要有足球运动技能和体能。 评价的难度主要在于教师如何根据学生的个体差异进行评价。在评 价时应该重视这一问题，使评价有助于提高学生学习足球运动的积 极性，促进学生不断进步和提高。 足球教案 1 足球教案 2