写人文章的阅读方法.docxVIP

PAGE PAGE # 写人文章的阅读方法 一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节 的描写，反映人物的性格特点和思想品质。在阅读此类文章时，可从以下几方面入手： （一）、分析人物的外貌。 外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性 和内心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。 （二）、读懂人物的语言。 语言是人类用来表达意思、 交流思想感情的工具。 文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、 个性和心理特点。读文章时分析揣摩人物的语言，有助加深对人物的理解。 （三）、分析人物的动作。 人物的动作同样能反映人物的个性。在阅读文章时要细细地品味，并感悟其特别的地方。 （四）、分析人物的心理。 人物的心理泛指人的思想、感情等活动。对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。一 个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。心理活动刻画得好，人物品质就 表现得更加丰富多彩，就会给读者留下深刻的印象。 （五）、注意侧面烘托描写的作用。 抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。 世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在 阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及 人物的美丑善恶。 2、抓住典型事例，分析人物形象。 写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过 一件事或几件事表现某一特征， 有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。 所以在阅读时， 我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。 3、理清文章层次，明确写作目的。 在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章 通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，有利于更进 一步加深对文章内容的理解。 接着应该做： 1、分清文章中的主要人物和次要人物。 2、弄清文章中记叙的事情，共写了几件事，详写了什么，略写了什么。 3、分清文章中人物的外貌、语言、动作以及心理的描写。 4、概括人物的品质和精神。 鲁迅与萧红 一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立 即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。 一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满 憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她 的希望产生了，心里的冰块开始融化了。 在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑 娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的 一双对人间有些怀疑的眼睛， 一下子便明亮起来； 一个孤立无援的贫弱女孩子一下子 找到了自己的家。 鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同 情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意 离开这位年轻的、 梳着两条小辫子的东北阿姨。 萧红成了鲁迅先生家中的常客， 亲密 得宛如一家人。 萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如 朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。 萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗 珠，这位老人正是伟大的鲁迅。 在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。她很可能默默无闻地寂寞下 去，甚至颓唐地毁灭自己。是的，没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路，萧 红同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。 三十年代出现的一批生龙活 虎的青年作家， 有谁没有受过鲁迅的哺育呢？在建立我国现代文学队伍方面， 鲁迅先 生立下了不朽的功勋。 鲁迅是中国青年作家之父， 他一生对青年的帮助， 是人们万世 所感念的。 1选择带点字正确的解释在序号上打“√” 。 （ 5分） 举目无亲 （①抬起 ②全 ③推选 ④举动） 一见如故 （①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意） 默默无闻 （①听见 ②消息 ③名声 ④用鼻子嗅） 生龙活虎 （①生命 ②生存 ③生疏 ④有生命力的） 万世感念 （①怀念 ②念头 ③学习 ④读） 2、 联系上下文理解下列句子的意思。 8 分 （ 1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了， 心里的冰块开始融化了。 ” “心里的冰块”是指萧红 （2） “萧红在文坛上健步地奔跑。 人们看到她前进的脚印下， 也流着一位慈祥老人的 汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。 ” “健步奔跑”是指 “汗珠”喻指 （3） “没有鲁迅先