《烙饼问题》说课学习教案稿范本.docVIP

《烙饼问题》说课稿 ◆ 您现在正在阅读的《烙饼问题》说课稿文章内容由收集 !本站将为您提供更多的精品教学资源 !《烙饼问题》说课稿数学广角（第一课时）是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容，向学生渗透一些重要的数学思想方法。 本课主要是通过操作学具模拟烙饼过程，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。让学生初步形成优化的思想，并能用此思想解决生活中的简单问题，初步学会探索数学规律的方法，提高学生的应用意识和解决实际问题的能力。逐渐养成合理安排时间的良好习惯，同时感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学重点：体会运筹思想在解决问题中的应用。 教学难点：理解 3 个饼方法，探究解决问题的最佳方案。 教学过程： 1、创设情境，探究新知 : 教材的主题图是呈现妈妈正在烙饼，并且说出烙饼的方法：每次只能烙两张饼，两面都要烙，强调只能烙两个饼相当于只能烙两面为后面学生理解放满做好铺垫。这些内容对于学生而言是容易解决的。所以在这里我就通过让学生自己观察然后，让学生自己思考，如果给全班每个人多烙一个饼，最少烙几次？让学生体会到饼太多，比较复杂，从而让学生有从简单入手的需求，更好的引导出一个饼，两个饼等方法。 同时也让学生体验化难为易的数学思想。 2、思考讨论，小组合作 : 根据学生化简思想，引导出两个饼最少需要烙几次？通过学生反馈比较烙 2 次和烙 4 次的区别