部编版七年级语文上册期末复习记叙文专项人性之光篇《落下的花瓣也有香味》训练.docVIP

记叙文专项真情天地篇《落下的花瓣也有香味》训练 落下的花瓣也有香味 赵利勤 建议用时15-20分本题满分17分 我家门前种着月季花，红的黄的，花大如拳，色彩鲜艳。可是这几天，我发现花朵一天天少了，而且不远处还有很多花瓣——一定是有人摘花！ 附近有一所小学，我首先把侦察的目标锁定在小学生身上，特别是女生。果然，有一天，一个十一二岁的小姑娘从学校走出来，像是路过我家门前，看前后无人，就上前摘了一朵红色的月季花，装在书包里迅速离开了。我在门缝里还看见她在摘花的时侯嘴咧了一下，可能是被花刺扎着了。月季枝上的刺很多，我想她绝不是第一次被扎到，但她为什么还要摘呢？ 我走出家门，悄悄跟着小姑娘。她转了一个弯，从书包里拿出月季花，在鼻子前嗅了一下，然后把花瓣一枚枚地摘下来，握在手里，等摘完了，她突然“噢”地欢叫一声，把花瓣往空中一撒，花瓣在空中飘飘荡荡，缓缓悠悠落在地上，真像是下了一场红雪，她站在雪中像散花的仙女一般，开心地笑了。如果不是见她偷花，这还真是一幅美景。 看着满地散落的花瓣，看着她远去的背影，我真想跑上去把她抓回来，然后把她送到老师面前，让老师狠狠地批评她一顿。但想到她花一样的年龄，我还是忍住了。 第二天放学的时间段，我还躲在大门后面。小姑娘又来了，而且还和昨天一样，偷偷地摘了一朵黄色的花。不等她把花放进书包，我迅速从门后跑出来，上去就把她抓住了。小姑娘看到人赃俱获，吓得哭着蹲到了地上。看着她的样子，我赶紧说：“小姑娘，你先別哭！看看这是什么？”我从衣袋里掏出红色的花瓣，伸到她的面前。她抬起泪眼，说：“这不是我摘的。”我说：“是不是你摘的并不重要，重要的是我把它送给你。”“送给我？”她大惑不解。“你不是想学天女散花吗？这是我昨天在那个拐弯处捡的，用水洗过晾干了。”我指着她昨天玩的地方说。 小姑娘的脸一下子红了，说：“对不起，是我错了。”尽管声音很小，但我还是清楚地听到了。我说：“花瓣总有一天会落的，但即使是落下的花瓣，同样每一枚也都有香味。不信你闻闻。”她凑上去闻了一下，点点头。我接着说：“从明天起，我们一起收集落下的花瓣，然后晾干，做成美丽的书签不是更好吗？ 她感激地说：“你不去报告老师啦？我笑了，说：“还用去吗？你现在也是一枚有香味的花瓣啊！” （选自2018年4月16日《牛城晚报》） 文中小姑娘第一次偷花的时候，“我”为什么不直接将她抓住交给老师？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文中画横线的句子运用了哪种描写手法？其表达作用是什么？（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文中画波浪线的句子的含意是什么？请用自己的语言加以概括。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.关于本文主旨，下列说法不完全准确的一项是（ ）（2分） A.本文歌颂了小姑娘纯洁、美丽的内心世界。 B.本文赞扬了小姑娘知错就改的精神。 C.本文呼呼尊重孩子的个性，保护孩子的自尊心。 D.本文暗示人们对于偷窃行为绝对不能轻易放过。 5.本文能够带给我们怎样的启示？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 落下的花瓣也有香味 1.怕那样做伤害了小姑娘的自尊心，也想留给小姑娘改正错误的机会。 解析：本题考查对于文章内容的理解能力。从文章内容来看，小姑娘是未成年学生，而“我”是一位成年人。显然，“我”懂得保护未成年人自尊心免受伤害的道理，因此，“我”选择了谨慎处理此事。 2.动作描写、神态描写；生动地表现出小姑娘感受“天女散花”景象时的开心与快乐，为再一次“偷花”埋下伏笔。 3.能够认识到自己的错误、能够做到知错就改的小姑娘，仍然是个好孩子，是“一枚有香味的花瓣”。