数学研究性学习――如何存款最合算.docVIP

题目： 有关银行存款的数学问题 如何存款最合算 中专一年级所在学校 研究学科 xx 二中 数学研究内容： 所教年级 一、课题背景、意义及介绍 1、实验目的： 开展本活动，通过学生的调查和网上收集资料，让学生了解存款利息与利税之间的关系，掌握存款利息与利税的计算方法。通过活动，同学们学会合作讨论，掌握调查等方法。 3、课题介绍： 通过调查研究活动，掌握存款利息与利税的计算方法。从实践中学数学，用数学，激发学习数学的积极性，提高应用数学知识解决实际问题的能力。 二、研究性学习的教学目的和方法 基础知识： 1、了解什么是利息。 2、了解存款利息与利税之间的关系。 3、掌握存款利息与利税的计算方法。 过程与方法： 1 / 3 发展学生调查收集资料的能力，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1、通过小组协作帮助，掌握存款利息与利税的计算方法。 2、通过这次活动，让学生了解更多有关存款的知识和方法。 三、参与者特征分析 重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 方面： 知识基础、认知能力、认知结构变量。非智力因素： 动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。 1、学生已经有一定的计算能力； 2、学生对网络也是比较熟悉； 3、学生思维活跃，善于和同学交流； 4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。 四、研究的目标与内容 研究的目标