初三化学(人教版)物质构成的奥秘（单元复习）-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 初三 学期 上学期 课题 物质构成的奥秘（单元复习） 教科书 书名：《化学》（九年级上册） 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 以过氧化氢为例感受化学从分子、原子水平研究物质组成、构成、变化。过程中感受模型的方法在解释宏观事实，表征对微观的认识时是非常好用的方法。 感受对于物质的组成和变化的研究要基于宏观事实进行推理。 通过对分子模型进行分析，知道混合物中各物质的分子构成情况以及各物质间的定量信息。 教学重点：从宏观、微观两个视角描述物质的组成、构成和变化。 教学难点：通过对分子模型进行分析，知道混合物中各物质的分子构成情况以及各物质间的定量信息。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 环节一 复习 引入 前两章的学习中，知道研究物质可以从组成、性质、制备、用途等角度进行。通过第三单元的学习认识到还可以从宏观和微观两个角度进行研究，并借助模型，描述微观粒子在物质组成与变化中的特征、或用模型去解释宏观现象。 5分钟 环节二 研究双氧水的组成、构成 【活动1】 研究双氧水的组成 【小结】通过画双氧水的组成，帮助同学们再次巩固宏观和微观的研究视角，知道模型的方法在解释宏观事实，表征对微观的认识的时候时非常好用的方法。并再次感受到了宏观微观的对映关系。 10分钟 环节三 研究过氧化氢的变化 【活动2】 研究过氧化氢的化学变化 从微观视角画过氧化氢分解 【小结】通过本节课的复习，学到了： 第一：首先看物质的组成。宏观视角看组成物质种类：混合物中有多种纯净物，同时要关注各纯净物间的数量关系，同样微观视角对映要看混合物所具有的分子种类以及各微观粒子所占的比例，宏观与微观具有对应关系。 看构成物质的微粒，通过宏观事实分析，微观粒子质量、体积很小，它们都在不断地运动，彼此间有间隔。分子种类相同，性质相同。 第三，关注物质的变化，基于物质的性质进行分析，在化学变化前后，物质种类改变，分子种类改变，但元素种类，原子种类不变。分子拆成原子，原子重新组合成新的分子。 知道模型是解释宏观事实、表征微观认识的重要方法。 2’15分钟 环节四 巩固已学：研究“空气” 【活动3】 画出“空气”的主要成分 【活动4】 画出变化后的“空气”成分 【小结】通过本节课复习，同学们再次感受到对于物质的组成和变化的研究要基于宏观事实进行推理，用分子模型能直观清晰的表达出物质的组成及变化。模型可以解释宏观物质的性质和变化，能表征微观变化本质。同时，模型还能表示物质的组成情况。如果只有一种分子模型就代表纯净物，如果有两种或两种以上的分子模型就代表混合物，通过对分子模型进行分析，可知道混合物中各物质的分子构成情况以及各物质间的定量信息。 1’15分钟 环节五 总结 模型可将宏观和微观进行联系，既能体现物质的组成和变化，同时还能体现出组成和变化过程中量的变化情况。