小学各年段班级阅读之星评选实施方案.docVIP

. 一年段“阅读之星”评选活动方案 一、活动对象：一年级全体同学 二、活动口号：我读书，我快乐！ 三、评选原则：人人参与，择优录取 四、评选目的：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。 五、评选时间：每月份的最后一个星期的班队会评选。 六、评分规则： 评选办法为积分制，总计 100 分， 10、 11、12、1 月份每月各 25 分，得分规则如下： （ 1）晨读午阅：共 5 分，每天在校阅读要认真，不专心，不守纪每次扣 1 分， 5 分扣完为止； （ 2）读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。每背诵 3 首古诗得 1 分。 3）阅读交流：根据每月读书交流会表现评奖，一等奖得 5 分，二等奖得 4 分，三等奖得 3 分； 4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（每天学一个成语，记一个生字，每周 背一首诗歌，每月精读一本书等），督促孩子每天阅读时间不少于 30 分钟。由家长给孩子画五角星， 5 个成语 1 颗星， 10 个生字 1 颗星，每 5 颗星得 1 分。 5）评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。班级的“读书小明星”加 3 分。 附加分：在校级的阅读考核竞赛中获奖， 加 5 分，积极参加各级征文、 投稿活动， 3 分，有获奖，另加 2 分。七、评选办法： 根据以上评分规则， 每月评选出得分最高的前十名， 颁给一个读书章， 4 个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星， 推选参加年段、学校的“读书小状元”评选。 . . 二年段“阅读之星”评选活动方案 一、活动目的 为创建书香校园， 倡导读书风尚， 培养广大学生 “爱读书， 读好书” 的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、 活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、评选原则 人人参与，择优录取 四、评选时间 一个月评选一次，具体时间可安排在每个月的最后一次班会课。 五、评星规则 1、每天阅读 30 分钟以上。由家长监督并签字证明，得 1 星。 2、“晨读午阅”遵守纪律，认真阅读得 1 星。 3、读完必读书目得 3 星，考核优秀者再得 2 星。 4、每月一次读书交流会，按表现分等级得星，优秀者得 3 星，以此类推。 5、会背“三字经”全文得 10 星，会背“弟子规”得 10 星，每背诵一首课外古诗得 1 星。 6、参加各级各类讲故事、征文等比赛得 3 星，优胜者再得 2 星。 六、评选办法 根据以上评星规则，每月评选出得星最高者 10 名，颁发读书章，一个学期得章最多者为本学期班级读书之星，推行参加年段、学校的“阅读小状元”评选。 . . 三年段“阅读之星”评选活动方案 一、指导思想： 《语文课程标准》 指出：培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面， 增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生 自主选择阅读材料。 为能更好地贯彻这一新课标要求， 着眼于学生的 终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读 书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学 生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书， 提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 三、活动对象：三年段全体学生 四、活动口号：让读书成为习惯，让书香浸润校园 五、活动方法要求： 1、每个学生结合个人实际，制定自己的读书计划，其中要有读 书的书目、目标、措施、实施时间等。 2、班级图书角定时向学生出借图书，鼓励学生到学校图书馆， 闽侯县图书馆借书，提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好 书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。 、向家长发放“倡议书”，要求家长督促，指导学生读书，并鼓励“亲子共读”，营造良好的读书氛围。 4、认真对待每天的晨读、午阅，能做到晨间大声诵读，午间安 静阅读。 . . 5、要求学生每人准备一个笔记本， 鼓励学生“不动笔墨不读书” ， 随时把自己读到的好词好句摘抄下来， 并在老师的指导下学做读书笔 记。 6、充分利用班级的黑板报、学习园地等展示一些精彩词句，经 典美文或是学生的读书笔记。 7、每个月利用班会进行一次读书交流活动（ 第 3、6、9、12、 15、18 周），每周进行一次晨读好书推荐活动。 8、每月进行一次“阅读之星”评比活动，对阅读表现优秀及有 进步的学生颁发读书章。 9、期末组织的年段读书比赛获奖的及阅读量大，且有做好“读 书摘记” 并积极参加各种读书活动的小读者由年段推荐参与学校的