小学叙事的作文学习教案.doc.docxVIP

叙事作文教案 一、教学目标 1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。 二、教学内容 1.叙事作文的六要素。 2.叙事作文的写作顺序 3.确立叙事作文的中心。 三、重点难点 1.学生学会叙事作文的六要素。 2.能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。 3.能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。 四、教学准备 1.教学 PPT。 2.A4 纸打印的叙事 xx。 五、教学过程 （导入） 提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。（一定要涉及写作的六要素）。说完之后呢，咱们发现这样的叙述很是没有文采，没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色，条理清晰。教学内容： 1 / 5 1、叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。 2、叙事作文的六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的 “经过 ”是重点，要写得具体详细。 3、叙事文写作方法： （ 1）选择最能表现作文中心思想的事件做为材料 生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 （ 2）题目要新颖 ① 确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范 )。 ② 精练。指标题字数恰当。 ③ 生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。 ④ 新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。 ⑤ 有意蕴：有内在的含义 我的老师 VS穿黑衬衫的数学老师 我的妈妈 VS爱吃鱼头的妈妈 我的爷爷 VS放坏了的苹果 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修 改古诗，可以根据自己的情况灵活运用。 2 / 5 开 部分 A:可以采用修辞，例如排比，比 等。 例如： 母 像 河一 源 流 ，像山泉一 清新甘甜。我也是一个沐浴着母 阳光的幸运儿。 自《无尽的 》 B:可以 开 山，直奔主 。 开 不 圈子，直接点 。写人 主的 叙文可直接交代人物或通 人物概要介 ，直接入 ；叙事 主的 叙文，一开 就可以点明事情 生的 、地点和有关背景。 例如：王婧，我 初二 的班 ，尽管我 分 一年多了，但班 的 事依然 在目， 以忘 。《有 一位好班 》 C: 置 念，引人入 置 念是故意留下疑 ，以激 者的心理期待的一种开 方法。 开 置 念，能一下子抓住 者的心，激 人 去思考，起到引人人 的效果。 例如：我想我永 都不会忘 那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容?? 自《那雨，那笑容》 （ 4）事件的主要部分要写具体。 每件事都有起因、 和 果 一个 程，只有把 个 程写清楚， 者的印象才能完整而深刻。在事件中要 行有效的肖像、 言、心理、 作、 描写， 一点很重要， 写出来的作文才 生 。要突出中心， 略得当，与主 无关的事不写。 （ 5） 尾部分 3 / 5 A:首尾呼 ，凸 主旨 例如： （首）都 生活的船不能没有理想的帆，都 生活的理想就是 了理想的生活，而理想的生活中最快 的 光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永 住先哲的那句良 ：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是 了理想的生活。（ 自湖 州中考 分文《把梦想 花季》） B:言 心声， xx 号召 二十一世 ，我 是祖国的春天，我 不是我 的父母， 情奔放是我 的性格，我 不需要守那些 矩，打破 ， 我 中的那 情火燃 得更猛烈，把我 的笑声、 心串在一起， 全世界 罩在 之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要 抑自己，不要 那 旧的 念束 着，不要随便改 自己， 住我的名言： “我就是我， 我一点阳光就 么 。 ”（ 自福建省中考 分文《 一点阳光就 么 》 C:巧妙 ，引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美， 一切都源于自然。自然是 大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的 。品味自然，不就同品味生活了 ？ D:引用佳句，多姿多彩 例如： “有志者，事竟成 . ”相信只要付出足 的努力，我的梦想就一定会 。 佐拉 ： “人生 ——只有两分半种的 ，一分种微笑、一分种 息、半分种的 ??”在我看来，在我陶醉于欣 母 的梳 中，那一分 的微笑不是勉 ，那一分 的 息之后不再是 息，而是 的 ，母 将她 生命的 ， 生活的 ， 人的 融于平日的点滴中，我忘情天其中了 ??（ 自《陶醉》） 4 / 5