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秋季小学教导处工作计划 1 一、指导思想 按照《规划纲要》确定的内容和目标，根据《县教研室 X 年工作 意见》和学校新学年的工作重点， 我校教学教研工作以创新课堂教学 为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以 提升教师素质为根本， 切实转变质量增长方式， 全面提高教育教学质 量。 二、具体工作及措施 ( 一) 加强教学常规管理，追求精细化管理。 1. 严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类 课程，不得任意增删课时。 加大课程管理巡查力度，对各教师执行课 程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严 格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生 身心健康。 2. 严格备课管理。 要求教师要从整体上把握教材， 熟悉教材的知 识结构，把握教材的重点、 难点和知识间的内在联系。 坚持提前备课， 教案中有教材和学情分析、 教学程序设计、 教法与学法，有作业设计， 教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思， 对阶段性检测有质量分析，有改进措施。 3. 精心设计及批改作业。 要精选作业内容， 难易适中，体现梯度， 形式多样，在巩固基础中求提高。作业书写规范 ( 按《县教研室 2004 年下发的作业规范》 ) 。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符 号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。教师教案中要有“作 业批改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原 因，对症下药，举一反三。 4. 抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困 生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课 外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充 满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功， 重 视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。 4. 加强质量监控。 考核学生学习成绩是检查教学效果、 促进学生 发展的重要措施。 阶段性检测由教师精心制卷， 及时批改，认真评讲、 分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲， 更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学 质量的检测工作， 要做好成绩统计及质量分析。 深入开展学科教学全 面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教 研组掌握每个学段学生素质发展的要求， 精心组织学生素质成果展示 活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教 学方法，提高教学质量。 5. 加强教学常规的检查制度。 继续坚持定期检查与平时检查相结 合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查 力度，及时反馈。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、 优秀听课笔记”展示交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组 长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动， ( 二) 深化课堂教学改革 提高教师驾驭课堂能力 继续开展 “把握 学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习—— 课例展示——自我反思——集体评议” 等多种方式， 提高教师驾驭课 堂的能力。 1. 理论引导实践。 教育观念是教育行为的内驱力， 没有先进的教 育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，注 重课堂教学行为、 落实三维目标和随机评价的研究， 强调教师对自己 教学行为的分析与反思，以