小学学期期中家长会发言稿.docxVIP

尊敬的家长： 你 好，我代表班 所有老 感 大家的到来。 眼又快到学期末了，回想三年前，每个孩子从一走 学校，就接受一 的教育，一 的 本，一 的老 ，可是 什么孩子的表 呈 出千差万 呢？ 根到底，孩子身上折射出的 是家庭教育的不同。一个孩子的自然天性 在 多方面都是需要修正的，比如：无礼、 惰、自私、吵 ?? 些性情并不因 存在一个孩子身上，就 得那是童真，并不是孩子 大了，自然就会 好！如果任其滋 些坏 ，孩子的成 将是不幸的！家 养儿育女的最大目的，就是希望孩子由不完美走向完美， 有勇敢、 、好学、有担当、尊重父母、心 感恩等品 ，将来有能力 自己 造幸福生活！ 的养成教育，不是靠 叨就能行的！父母的言 身教，和家庭的文化熏陶，才能潜移默化的将好的秉性和品 到孩子的身上！ 从开学初班 就一直开展感恩有礼教育活 ，教孩子日常礼 ， 后我明 感 多孩子在自 做个有礼的孩子， 本子不再是随意一扔， 到老 不再是冷漠 开，接受他人帮助后能主 ，孩子 的 些小小的 正向文明 ， 就是感恩， 就是有礼貌。 但近期却 多学生又出 了 的不文明行 ，而且 些 都是不 思考脱口而出的， 不禁 人 异， 的字眼到底是从哪学来的？ 相信比起 学 好您更希望自己的孩子是个文明有礼懂得尊重 人的人。再来 生自理，家 可以看一下孩子的 桌整理情况，今天我没有事先 学生 桌 行整理，情况就一目了然了。 孩子 是否 生、是否有 的自理能力投射出来的是他在家里的表 ，家 一定不要事事包 ，要教孩子有条有理地整理自己的 本文具，教孩子自己的事情自己做，学会帮父母分担家 事， 好了，学 才会好。 下面我 再来看一个晨 ，大家看看孩子 的清早学 状 ，在我 没有 着他 ，有一半同学以端正的坐姿，大声晨 着， 有一半在 小 1 / 3 话，玩东西。直到我拍完视频，还有一小部分没有进入学习状态。一日之计在于晨，浪费早间如此好的时间不是很浪费吗？ 除以上两点外，近期还发现个别男生喜欢随意推打别人，一点点小事就挥手过去甚至抬脚踢过去，脾气非常暴躁。个别老师也给我反应说看到这种不文明甚至存在危险的行为。一直以来，我都很尊重孩子的个性发展，但是我们都要明白， “个性 ”是建立在遵守规矩，有礼有节、不干扰他人的基础上的，纪律的约束希望家长和孩子都重视并遵守。 以上几点问题在近阶段比较突出，所以希望家长引起重视。下面我再跟大家汇报下语文学习存在的问题 面对一个几十人的班级，教师再神通广大也不能做到一对一的关注和呵护，一对一只能实现在父母与孩子之间。我知道大家都是很关注孩子的学习，但是坚持做到一对一的关注和呵护的家长，只有少部分。一份耕耘一份收获，付出了时间和关注的家长，收获了孩子像春天的小树拔节一样的成长，孩子的心智、思维、语言和智力发展，都将优异于同龄人。如何做到一对一的关注？下面说说我的语文学习的要求。 1、背诵作业：从目前的签背情况来看大部分学生都能完成当天的背诵作业，但在抽背的过程中还是有发现许多学生出现添字、漏字、换词等现象。甚至还有各别完全不会背的情况，背诵是为了积累规范的语言材料，学习并内化传统文化的精美语言，下阶段进入复习后查漏补缺尤为重要，还请家长严格把关。 2.听写的要求：一是及时批改，二是及时订正。尤其是对于基础较差的孩 子，听写是个很好的提升手段。家里听写就是复习字词，第一时间改正，写个两三遍就能及时改变头脑中的错误信息，如果等到第二天再纠错，孩子头脑里已形成了错误的信息，难以纠正已顽固的错误信息。所以及时纠错，才能事半功倍。 朗读作业：第一，朗读，指孩子用自然的声音和腔调正确朗读课文，做到不掉字、不错字、不添字。一个孩子的朗读能力，决定了他的阅读能力和写作 2 / 3 能力。读书结结巴巴的孩子，一篇阅读短文多半读不懂，写作文也基本上语句不通。 4.写作。我们鼓励孩子多写作，不拘形式地写出见闻、感受和想象，家长辅 导时只需指导作文结构和写作方法，不指导作文内容和词语，写好后让孩子至少读一遍，用不同颜色的笔进行修改，如果能做到学生一次修改，家长二次修改，教师三次修改，相信您的孩子作文水平一定会有所提升。 有家长苦恼孩子写不好作文，我建议让孩子大量阅读课外读物，作好读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富。每天的小记也是在帮孩子记录生活中的小事，培养他们发现观察并随时记录的习惯。 5.课外阅读：第一，对于老师推荐的书，家长要了解孩子的读书情况。 一本书放到孩子手里，家长就应该和孩子聊一聊，计划几天看完，再跟一下进度，家长简单的几句话，对孩子就是一种促进。爱读书的孩子，就算今天不是优秀的学生，他也是潜在的优秀生。 第二，家长还应该常常带孩子逛书店，把购书的权利交给孩子。