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小学二年级数学手抄报素材 小学二年级数学手抄报素材篇一 1—9 的乘法口诀： 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=1 23×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 小学二年级数学手抄报素材篇二 乘法口诀表快速记忆技巧： 一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。 二、理解口诀的意义。在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有 较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如 6×8，表示 6 个 8 或 8 个 6 连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结 果大约在 50 左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。 三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的 口诀，例如：二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快 找到与之相邻的乘法口诀，比如： 8×9 的结果想不出，则可思考 “9个 9 减去一个 9”，也 就是 “81-9=72”，当然得出结论后不能写上 72 就算了，还应把 “8×9的”口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后， “八九七十二 ”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。 小学二年级数学手抄报素材篇三 数学易错题分析： 1、小明买 2 卷胶卷，每卷 36 张 18 元，小红买了 3 卷胶卷，每卷 24 张 13 元。谁买的胶卷合算，为什么？ 小红买的合算， 1318 错因分析：没通过计算直接看数据而得出错误结果。 2、每班分成 6 组，每组植树 8 棵，三年级去了 4 个班的同学植树，一共植树多少棵？ 6×8=48（棵） 48+4=52（棵） 错因分析： 4 个班就应为 4 个 48，属没理解乘法的意义。 3、一桶油，已经用了 28 升，剩下的是用的 8 倍。原来有油多少升？ 28×8=224（升） 错因分析：还是属于读题不完整，没看懂问的是什么。 4、小明今年 7 岁，爷爷的年龄是小明的 8 倍还多 5 岁。爷爷比小明大多少岁？ 7×8+5=61（岁） 错因分析：只完成了一半，求出了爷爷的年龄，没有仔细读问题 “爷爷比小明大多少岁？ ”。 5、计算一下一个月（ 30 天）有多少小时？ 30×60=1800（小时） 错因分析：没理解一天是 24 小时而不是 60 小时。