高二地理基于学校游学活动的地理学习课件.pptx

;《旅游地理》回顾;有利影响（意义） ;分类;第二章;旅游资源;自然美;第三章;分析旅游景观特点及其成因的一般思路;突出其主体特色 ;经济：提高经济效益 社会：增加就业、增加居民收入、 完善基础设施 文化：保护文物古迹、保护非物质文 化遗产;基于学校游学活动的地理学习;1.游学活动： （1）依据：区域特色、学生年龄特点、各学科教学内容 （2）方式：集体活动（班级或年级）、亲身体验（真实情境） 问题探究（研学旅行） ;1.游学活动： （3）目的： ①加深知识??理解，构建新的知识。 ②提升问题探究和地理学科素养。 ③开拓视野，正确理解人地关系。 ④培养自主能力、合作探究、独立生存能力。;孔子周游列国;二、游学方案设计;二、游学方案设计;游学目标 通过查阅材料，参观大同博物馆和世界文化遗产云冈石窟，梳理大同及附近自战国至明清居住的主要少数民族，结合实证说明他们对中华民族社会经济与文化发展的主要作用；比较说出大同石窟的主要特点及其价值。观察大同火山群，描述景观的主要特点；观察沿线两处土壤，比较其主要差异；以此为基础，概括地貌和土壤观察的方法，设计观察记录表，使用相关地理工具。观察泥河湾地层和代表性化石，说出当地地理环境的变化过程。; 参观晋华宫煤炭公园，设计调查采访方案，分析煤炭企业发展与当地社会经济与环境变化的关系，评价晋华宫煤炭公园方式的积极意义。 基于以上三大方面，选择自己感兴趣的角度和主题，自拟题目，按照规范的格式撰写小论文。 在实践中各小组要团结协作、互帮互助，共同提升承受挫折和适应环境的能力，增强关爱社会的责任感和使命感。;二、游学方案设计;二、游学方案设计; 自然生态资源 将同学们放在由各要素组成的自然生态情境中，在感知自然特征的前提下，发现和运用相关知识或查找相关资料提出方案并解决问题。 如：贵州赤水河流域等中游出现季节河;赤水河流域某河段; 科技创新资源 主要依托在科技馆、工厂、现代农业地域等，在地理学科为主的游学旅行中，科技创新资源会使同学们体会到影响农业、工业的区位因素，带领大家感知现代技术进步，进而热爱科学。 ;风俗民情游学资源：主要以民居、饮食、服饰和节日活动等风俗为载体呈现，从而切身体验到民族间、区域间的文化差异和文化传播交流的过程。 红色基地游学资源：以革命历史纪念地为背景，对同学们进行爱国主义教育。 高等院校游学资源：体验著名高校学习研究的文化氛围、学校刻苦创新的精神，从而激励同学树立远大理想。;二、游学方案设计;三、问题探究过程;1.依材料生成、聚焦问题，形成预设问题;2.预设问题结合观察调查，修改深化问题;三、问题探究过程;三、问题探究过程;四、相关高考试题;参考答案; ;参考答案;四、相关高考试题;参考答案;材料一 2017年2 月20日，晴，我从智利的蓬塔阿雷纳斯搭乘豪华邮轮前往火地群岛探险旅游。几个小时后，邮轮在蜿蜒曲折的海峡内航行，海面上风大浪高。我看到处处是幽深的峡湾，烟云缭绕，两岸绿岛荒岩上栖息着无数海鸟、企鹅和海狮，远处一座座青山雪峰，冰川遍布，蔚为壮观。邮轮到达乌斯怀亚港已然风平浪静，大大小小的船只星罗棋布，海鸟自由翱翔，与岸上色彩鲜艳的小木屋构成绚烂的画卷… … ——摘自游记《世界尽头?原始火地岛》;材料二 下图示意火地群岛位置及游记中的探险旅游路线。 ;参考答案;材料二 下图示意火地群岛位置及游记中的探险旅游路线。 ;参考答案;巩固练习;巩固练习;巩固练习;希望对同学们的学习有所帮助， 谢谢！