《故都的秋》一课多案.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 同一篇课文，在不同教师的手下，会有不同的处理和教法。 这自然取决于主客体的诸多因素。从客体说，要深切把握教材和教学对象 的特点；从主体说，则关系到教师个人的学养和秉赋的差异。正因如此教学才 会呈现出千姿百态。 本辑三篇教案，都是有关《故都的秋》，但设计不同，教法各异。有的侧 重于讲析 “秋”的底蕴，有的引导学生去自读自解，有的预设目标安排教学。但 结果都能殊途而同归，登堂而入室。 所谓 “同归”、“入室”，即是都能起到使学生启智益能的作用。 因此，在实现语文教学总体功能的前提下，我们提倡语文教学的个性、多 样性和艺术性。 （特约编辑 xx 编稿并点评）