小学三年级下册《万物之春》教案设计(优秀教案).docxVIP

万物之春 一、背景信息 设计者：XXX 适用学生：三年级 教材：苏教版 二、选材分析 以学生为主，教师为辅导。课前布置学生上网或从生活中寻找春的踪迹，查找 或拍摄并搜集有关春天的图片、文字、事物，从而证实春天的存在。通过写、 拍、画等形式展现春天的生机变化。通过与班级同学合作、交流、分享的形式 对框架问题进行探索和解答，再激励学生进行成果的展示，最后形成过程性科 学评价。本单元采用项目学习的方式，在老师、同学、亲朋的支持下，开展活 动。多种评价手段（开始前的问卷调查、学生助学指南、小组合作记录、小组 合作评价等）保证项目的顺利实施。 三、21c技能、教学（学习）目标、重难点 1、 通过项目学习