《人物的外貌描写》作文辅导课教案.docxVIP

人物的外貌描写》作文辅导课教案 教学目标 ： 1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等， 在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的 需要，有选择、有重点地进行描写。 教学难点、重点： 调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进 行描写。 主要教法：主体性作文教学法。 教学过程 一、趣味导入 同学们我们做个我说你猜的游戏。老师描写一个同学，你们猜猜老师 描写的是谁？（出示文字） 例子：1 她是我们班的一个女同学， 乍一看，她中等个子，不胖也不瘦， 显得很健康。 例子：2 她是我们班的一个女同学， 乍一看，她中等个子，不胖也不瘦， 显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条可爱的小辫子，辫梢上总是一 左一右地扎着两只卡通发夹，显得十分活泼。光滑白净的脸庞上，她的一双 眼睛很漂亮，细细长长的，很有神采，一笑就变得弯弯的。她平时常穿的是 一件红汗衫，把皮肤衬得更加白净。 （学生猜测。） 作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。描写好人物外貌往 往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。因此，学会观察和描写人物外 貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。在平时作文中老师发现同学们对人 物外貌描写不传神，这节课我们就来学习让你的外貌描写更传神。 二、外貌描写的内容。 外貌描写主要描写人物的那些地方 ?（容貌、身材、衣着打扮、表情） 三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？ （一）、进行外貌描写时要有一定的顺序。 （一般从整体到局部，局部 描写时从上到下） 出示例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖 也不瘦，显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静 的垂在胸前，头上总是一左一右地夹着两只卡通发夹，显得十分可爱。光滑 白净的脸庞上，一双她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变 成了两条缝。谁要惹她生气了，他就会瞪大眼睛盯着对方。不开心时，她会 紧紧的抿着嘴唇一声不出。她平时最喜欢穿的是一件黄毛衣。 读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序写的？ 总结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写 局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 （二）抓住人物外貌的特点进行描写。 做游戏：猜猜他们是谁： （出示文字）提示：古典名著中的人物 1、他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，耳 朵像大蒲扇似的扇动着，鼻子上翘，不时哼哼着。他那大肚子滚圆滚圆的， 衣服都要包不住啦！（猪八戒） 2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 （哪吒） 3、他身穿金光闪闪的战袍 ,头戴金冠 ,手持从东海龙宫掠来的金箍棒 ,显 出一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神 ,透露出铲除一切妖魔的决心。 浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 （孙悟空） 小结：每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以 上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他 们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的 特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁， 不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。 （三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点 。 猜猜她们的性格： 这三个小姑娘分别是什么性格？同学们从哪些地方能猜出她们的性格？ 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去， 或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （怕 羞但天真、活泼） 2、她有着一头柔软的卷发， 凸额头、塌鼻梁， 穿一件红底白点小罩衣， 总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 （文静 ） 3、女儿长得像她娘， 眼睛长得尤其像。 白眼珠鸭蛋清， 黑眼珠棋子黑， 定神时如清水，闪动时像星星。 （聪明，纯真） 小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌） 。三个小女孩都 有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人 有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。 所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。 （四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。 猜猜她们的心情： 1、同学们仔细想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有 什么不同的特征？ 学生自由发言。 2、读例文，你体会到人物什么心情？从哪体会到的？ （例文 1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像 充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。 ） （例文 2：他真的发怒了， 一张原本白净的脸涨得通红； 额上静脉突起，